2016年高考培养英语书面表达能力综述.ppt

兴趣爱好 上网 be / get on line 玩电脑游戏 play computer games 打扑克牌 play cards 看电影 go to the movie / cinema 做航模 make a model plane 打羽毛球 play badminton 表示方位 在…的左边/右边 on the left / right of… 在…的对面 opposite... 沿着…走 go alone… 在第二个十字路口at the second crossing 向右转 turn right 位于 lie in 常用连接词 表示时间顺序的：first, second, next, then, at first, at last, after that 表示并列关系的：and, or, not only…but also, neither…nor… 表示因果关系的：because, so, as a result 表示转折关系的：but, however, on the other hand 表示让步关系的：though, although, even if 表示递进关系的：what’s more, besides 表示观点的过渡词语：I think…, in my opinion, as we all know 常用的句型 “There be” 结构 It is…that / who… 强调句 as…as…, more… than 表示比较的句子 not only…but also… 表示并列关系的句子 It takes sb… to do sth, spend…on 表示“在…上花费…时间”的句子 由“what”引导的名词性从句 8）重点模拟试题的范文 * 　　对于学英语，同学们感到最头痛就是写书面表达。平时有些同学问到，考试时，写出的书面表达要点齐全，表达也正确，可就是不知道为什么打不上高分。是啊，为什么呢？今天，我们就这个问题，谈谈增强书面表达效果的技巧。首先来看2003年高考英语书面表达的评分标准： （第五档的内容） * 　　词汇反映你知识贮存量的多少，也是衡量英语水平的一个重要标志。从评分标准可知，运用高级的词汇对提高书面表达的分数至关重要。大家先来看下面这些句子： 培养英语书面表达能力 English Writing 朝阳区教研中心 苏均塘 2015.12 The whole process of writing书面表达复习备考策略：熟悉高考命题思路，复习训练求系统，求质量，求速度，求效率。 Before writing While writing After writing Teacher’s work: 一.书面表达的训练覆盖如下内容： （一）各种体裁 ; （二）各种题材; （三）各种书写形式; （四）各种题目要求。 I. Before writing （一）各种体裁－记叙文，应用文，说明文，议论文。写作形式以记叙文，应用文为主，多为日记、书信、记人记事。 （二）各种题材——作文主题须围绕学生熟悉的生活，注意筛选与学生经历相关，时事性，趣味性强的主题。例如（1）事物描述——校内校外活动，课上课下，家里学校，平时假日，体育活动，奥运，环保，日常琐事的等等。（2）人物描述——老师，同学，朋友，同龄人，父母亲戚，所崇拜、批评的人物等等。 （三）各种书写形式－依据图画、表格、提纲、文字提示，以及图画文字、图表文字组合等书写短文。 （四）各种题目要求－书信，通知，请柬，便条，日记，讲演稿，屡历，对人物，事物，景物，心情，体会的描写等等。 二.注意： 1.把握难度，循序渐进，及时反馈，查漏补缺； 2.对于高考作文，老师们应预先自己做一遍，预测多种表达方式、思维发散点、错误类型等等。 Students’ work: 1.书面表达常用词汇、习惯用语、常用句型的储备。 2.掌握五种基本句