粤教版八年级下册6.3保护个人隐私教案.doc

6.3保护个人隐私 【教学目标】 1、知识目标：了解个人隐私权的含义及其存在于现实社会的重要性。掌握我国法律在保护公民隐私权方面的有关规定。 2、能力目标：学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。 3、情感态度与价值观目标：通过学习，使中学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权的重要意义，它不仅保护了公民的人格权利，而且 是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志；懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得未成年人如何依法维护自己的隐私权，并尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私权的事情。 【教学重点和难点】 由于未成年人的知识结构方面对隐私权还缺乏足够认识，学校、家庭、社会的一些错误的做法也误导了学生得理解，特别是现在网络发达的社会，中学生对此的认识还不够，所以，我把本课的重难点分为： 重点是理解隐私权在现代生活中的意义，未成年人如何保护自己的隐私权。 难点是如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，如何在社会生活的方放面面去尊重他人的隐私。 【教学方法】 讨论法，通过学生和老师、学生之间的讨论；联系实际，结合现实生活的事例；案例分析法，列举现实生活的案例进行分析；多媒体教学法 【课时安排】 第一课时：个人隐私权和法律保护公民的隐私权。 第二课时：自觉尊重个人隐私权。 第一课时：个人隐私权和法律保护公民的隐私权。 【教材分析】 第一课时主要是让学生了解到隐私权的含义和内容，它对我们和国家有什么意义，同时也了解到我们国家保护公民个人隐私。结合未成年人在接受义务教育阶段的隐私权即个人与老师、父母、长辈、对其教育和指导之间的矛盾，解决其在这一阶段的困惑；也让未成年人知道法律保护其隐私权，懂得运用法律维护其合法权益。 1、教学重点：了解隐私权的含义及其内容，隐私权在现实生活中的意义。 2、难点：法律如何保护公民的隐私权，特别是如何保护未成年人的隐私权，如何运用法律维护自己的合法权益。 【学生分析】 1、针对问题：隐私权是一个比较现代的内容，未成年人刚刚接触，对其陌生和不理解，对隐私权和维护隐私权的意识还不够强，针对父母、长辈、老师在生活中的教育和指导（如查看日记、信件等）产生疑惑和矛盾；学生对隐私的范围和定义有误，以致导致与父母、长辈、老师的交流产生障碍。 2、学生需要：学生的心理和生理都处于成熟和发展阶段，对知识的渴望，特别对新知识渴望强，乐意去了解与自身息息相关的新知识和掌握新知识，使其与父母之间的沟通创造平台。同时，在我们高速发达复杂多变的网络信息社会里，作为未成年人更需要维权意识，如何保护自己的利益不受侵害，更好的保护个人隐私。 【课堂类型】新授课 【课前准备】收集有关生活中侵犯隐私权的图片和漫画，收集生活中有关隐私权的新闻和案例，结合学生的兴趣和现实生活。 【教学设计思路和教学过程】（采用多媒体课件教学） 【导入】从人格尊严的几个权利导入（用时：3分） 回顾维护人格尊严这一课，从人格尊严的权利入手，因为学生只学了肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权，还有隐私权没有学。 老：同学们，上一节课我们学习了维护人格尊严，我们的人格尊严权利包括哪些呢？ 生： 师:同学们都回答那么流利，上一节课学的不错哦，那么，究竟什么是个人隐私？什么是个人隐私权呢？法律又如何保护公民的个人隐私权呢？我们这节课一起学习6.3 保护个人隐私 ，请同学们打开书本第44页，阅读第一框题个人隐私权的内容， 展示课件：6.3 保护个人隐私 进入第一环节：你说我说 一、个人隐私权 1、个人隐私含义： 2、尊重个人隐私的重要性： 3、个人隐私权的含义： 4、个人隐私权的重要性： 【讲授新课】（用时：36分） 一、你说我说（用时：8分） 过度语：同学们都很认真的看书 ，相信已经看完了，而且有些同学还想“蠢蠢欲动”跃跃欲试哦，接下来有请同学回答什么是个人隐私。 生：略 师：很好，请坐，刚才×××同学也说了，个人隐私指个人的生理、心理以及社会交往过程中的秘密。每个人都有一些不宜或不愿意公开的个人私事，尊重他人的隐私权，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。 接着请同学们想一想哪些是我们的隐私。 生：略 师：个人隐私包括： （1）私人信息：家庭地址、身体缺陷、婚恋状况、家庭关系、财产状况等 （2）个人私事：日常生活、社会交往等 （3）私人领域：住宅、个人行李、书包等 （对以上内容作适当的解释） 我们刚刚对个人隐私的内容有所了解，接下来请同学们辩一辩哪些是我们的隐私呢？ （展示属于隐私和不属于隐私的内容，包括日记、身份证、银行卡号、同时讲解公众人物这个知识点） 生： 过度语：以偷东西的行为算不算隐私过渡到个人隐私权。偷东西的三个同学说小刚侵犯了他们的隐私权，小刚有没有侵犯他们的个人隐私权呢？那么，什么是个人隐