职业高中英语第二册Unit6语法部分教案Book2 unit6 Language in use.doc

汨罗市职业中专学校教学方案设计（首页） 教学 内容 Book2 Unit 6 Tell me when the pain started.Language in use (PPT35-45) 课型 学时 节次 授课班级 授课日期 出勤情况 纪律情况 教学目的 语言技能目标：听-能识别对话中提及的有关就医的表达方式 说-能运用相关语句对就医等话题进行交流并理解医生就病症提出的建议 读-能读懂描述就医经历的对话和描述病人病历的短文 写-能根据已知病症写出英文请假条 学生能在学习中发现问题和解决问题 小组合作法 情景教学法 自主学习法 探索发现法 文 化 意 识：能了解国外就医时电话预约的习惯 情 感 态 度：用积极的人生态度，健康的生活方式面对生活。 教学重点 能掌握本单元的重点词汇和句型。 能运用相关语句对就医等话题进行交流并理解医生就病症提出的建议，能读懂描述就医经历的对话和描述病人病历的短文 能了解运用宾语从句 教学难点 运用相关语句对就医等话题进行交流并理解医生就病症提出的建议，能读懂描述就医经历的对话和描述病人病历的短文。 教学资源 多媒体 教学后记 汨罗市职业中专学校教学方案设计（正页） 教学程序 重、难点诠释、教学方法等 Step 1 Review 课前请学生背诵Everyday English的句子。 请几位同学读activity9的每段文章。 Step 2 Lead in Grammar focus Tell me when the pain started. I want to know what is wrong with you. I don’t know what I should do. I wonder how you caught the cold. Tell us where you broke your leg. 请学生读熟练句子，并且试着翻译句子。 教师可以启发学生根据所给句子的句式造句，告诉他们观察句式的特点。教师给出反馈。 Step 3 Presentation 宾语从句 在第五单元中，我们学会了如何使用that 引导的宾语从句，例如，如果我们想表达：“我知道你昨天开始在一家玩具厂实习。” I know that you started your internship in a toy factory yesterday. 而如果我们想说“我不知道你在哪里实习”这样的句子时，要如何表达呢？我们一起看看下面的句子： Tell me when the pain started.告诉我你什么时候开始疼的。 I don’t know what I should do.我不知道我该做什么。 I wonder how I caught the illness.我不知道我怎么得上这病的。 从上面三个例句中不难发现，动词后面的从句不是由that来引导的，变成了由when,what,how等特殊疑问词来充当连接词，这也是宾语从句的一种。在实际运用的时候应遵循下面一些基本规则： 无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句都必须使用陈述句语序。 Eg：Could you tell me who knows the answer,please?你能告诉我谁知道答案吗？ The children don’t know what is in their stockings. 这些袜子不知道袜子里有什么东西。 如果宾语从句原来是特殊疑问句，只需用原来的特殊疑问词来引导 Eg：When will he come back? I don’t know when he will come back.我不知道他几时回来。 宾语从句中的谓语动词的时态，常常受到主句谓语时态的制约，此为时态呼应。如果主句谓语是一般现在时或将来时，从句的谓语时态不受限制；如果主句谓语的时态是一般过去时，从句一般要随着改为相应的过去时态（一般过去式、过去进行时、过去将来时、过去完成时）。 Eg ：I thought (that) you would be free today. 注意 当宾语从句叙述的是客观真理时，不管主句时态如何，从句都用一般现在时。 Eg：The teacher told us (that) the earth moves around the sun. 当你使用when 这个连接词引导宾语从句的时候要注意，when既可以引导宾语从句，也可以引导状语从句，所以应注意其在两