重整教室、——只为生命的幸福蓬勃说课.ppt

笑脸 陪伴 关爱 幸福的密码W,A,N,A.N 为幸福的密码W,A,N,A.N无眠了！ 我用泪珠将思恋送达你们的梦乡 第一次飞检考试 第一次期中考试 第一次期末考试 第一次学年考试  敬请指教 谢 谢！ 时光易流， 流年飞逝， 不等那抹绚丽霞光。 云雾散开， 窈窕身影已逝， 满头白发， 依稀可见昨日芳华， 却勾勒不出梦中模样。 千年繁华， 却是梦一场， 韶华易逝， 劝君， 且行且珍惜。 时光 孩子们，你们好吗？ 真的不想问——孩子们，你们好吗？ 不经意，你们的脸庞就会闪现眼前，任凭我怎样转移视线，都无法将你们从眼前赶走；忽然间，你们的声音就萦绕耳畔，不管我怎么替换声源，也难以把声声呼唤赶跑。只好含泪隔空传递无奈的挂念——孩子们，你们好吗？ 情不自禁地，去点击网络世界捕捉你们的念想，一个无奈的词汇，一点淡淡的忧伤，便勾起我痛楚的内疚；按捺不住，又翻看定格的瞬间找寻你们的美好，一群绽放的花朵，一堆浓浓的爱恋，又让我满心的遗憾。强压奔涌的不舍随风送达我的眷念——孩子们，你们好吗？ 多么不想让思念干扰我的思绪，多么不愿让牵挂扰乱我的心绪。可是，就是这么不理智，就是这么不成熟。 可以放心啊，仁爱的种子已经发芽，你们会尊重身边的每一位老师；肯定放心啊，自立的芽儿已经茁壮，你们会应对周围的每一次风雨；确定放心啊，善良的花儿早已绽放，你们会善待同行的每一位同学；一定放心啊，自强的大树早已繁茂，你们会珍视生命的每一次机遇……想到这里，我笑了——孩子们，你们一定会好！ 不担心曾经的“幸福教室形象大使”们，你们一定继续散发光芒，去温暖每一位同学，去担当引领的责任；不担心曾经的“导学”和“先行者”们，你们一定继续前冲带跑，去带动每一位同学，去坚守前行的执着；也不担心曾经不服气的男子汉们，你们一定咬牙奋起直追，去超越班级的“女神”和“女汉子”……想到这里，我笑了——孩子们，你们一定会好！ 有谁可以告诉我，我最呵护的群，是否一切安好？大家五年的宽容大度，让群有了安全开放的心态，他开始把我们当家人般依赖，即便任性一下，也会得到大家的容忍，真想替群感谢大家呢，也想夸夸大家有胸襟、有气度！你们对群的每一次善举，都是一次德行的提升呢，善报的幸运一定也会随你而行。 有谁可以告诉我，我最关爱的芊和颖，是否长高了？曾被我抱在怀里，揽在胸前的两个小不点，还在相互帮助，相互感恩吧，两只曾被我牵过最多的小手，一定是能我放心地放手了，期待着你们长高了长壮。 还有谁可以告诉我，我最担忧的雨，是否已经百炼成钢？说起来，我和雨独处的时间最多呢，最多的气急败坏，最多的苦口婆心，也最多的温暖感动。只是，不会再有机会，和你这个已经长大的壮汉一同远游同住。 无法一个个问起，但是，哪一个都是我永远的挂念！ 孩子们，原谅我踏上了另一辆列车，一如含当年的转学，我也会说——在心里，我们不曾分离！孩子们，感恩你们对我的成就，你们注定是我今生最难以忘怀的一群天使！ 替我感谢你们现在的老师们！以前都是我叮咛你们，珍视和我们同行的每位老师，感恩他们对我们的点滴付出。现在……依然要感恩啊！ 永远感激你们，虽然那么留恋却祝福我走得更远！永远感动你们的父母，虽然那么不舍却支持我走得更好！或许，我只是在远处等着你们呢！ 孩子们，你们好吗？! 倾听灵魂深处生命拔节的声音 不敢懈怠 不知疲倦 辛勤穿梭 痴迷创造 埋头苦干 自由是要争取的 甘愿吃亏 得寸进尺 超负荷成为习惯 20年班主任 6年跨年级语文教学 6年同年级两个班语文教学 2年一人教5门课 休息，简直就是一种奢望； 午休，彻底离我而去； 熬夜，更是成了家常便饭！ 无法计算有多少个午休是在教室里的，无法计算有多少个晚自习是自觉留下的，无法计算有多少个深夜是在辛苦劳作于灯光下的，更无法计算有多少个周末是奔波着听课学习的； 可以计算的是——我累积了近百万字的教学资料，我制作了近万张辅助教学的幻灯片，我整理了十几本提升学生语文素养的拓展材料，我现场聆听了近百节名师的示范课堂。 我确信：天道酬勤！ 得寸进尺 看一个老师， 应该看 他的教室和他教室里的孩子。 链接 学生缘何发生如此巨变？ 教室缘何如此吸引学生？ 创造一间幸福教室 寻找最适合孩子的教学法 改造教室,改造我教室里的孩子孩子 教育梦想 重建