比例中项黄金分割题稿.ppt

请用所学知识回答上面的问题 八、读一读 神奇的0.618 * 算一算，b2=ac 吗？ a,b,c 这三个数是否成比例？ 比例式是？ 你也来写出这样的三个数，使它们满足上述比例式。 a,b,b,c 这四个数是否成比例？ 这个比例式有什么特别之处吗？ 此比例式的特点：三个数满足比例式 ,其中两个比例內项用的是同一个数 回顾引入 若取一张长与宽之比为　　　的长方形，将它对折，请判断图中两个长方形长与宽这４条线段是否成比例，如果成比例，请写出比例式。 解：这四条线段成比例 这个比例式有什么特别之处吗？ b c a b 此比例式的特点:三条线段满足比例式 ,其中两个比例內项用的是同一条线段。 a b c 一般地，如果三个数a,b,c满足比例式 　　　　　　　　　 ， 则b就 叫做a,c的比例中项 据比例的基本性质： 揭示新知： 据此: (1)既可判断一个数(b)是不是另两个数(a和c) 的比例中项, (2)也能求两个数(a和c)的比例中项。 比较b2与ac相等不相等！ 新知应用 (1) . 1是不是 的比例中项？如果是比例中 项，请写出相应的比例式. (2) . 2和8的比例中项是________ 注意: 线段的比例中项与数的比例中项是两个不同的概念,前者是一个正数,而后者是一对互为相反数. (3). 线段a＝3，线段b＝27，线段a，b的比例中项是 。 ±4 9 比较b2与ac相等不相等！ 已知：如图，线段AB长为2，点P把线段分成长分别为 和 的AP和BP两条线段，请问：线段AP是不是线段AB与BP的比例中项线段？ A B P ∴线段AP是线段AB与BP的比例中项线段 同一线段上的三条线段有没有可能出现比例中项线段？？ 比较b2与ac相等不相等！ A B P 点P叫做线段AB的黄金分割点； 所分成的较长线段AP与整条线段AB的比叫做黄金比。 如果点P把线段AB分成两条线段AP和BP，使 AP＞BP，且 ，那么我们 就说线段AB被点P黄金分割； 你能计算出这个黄金比吗？！ A B P 例 如图，已知线段AB=10, 点p是它的黄金分割点，AP＞BP,求AP,BP的长。 练习： 1. 一本书的宽与长之比为黄金比，已知它的宽为14cm,它的长约为 (精确到0.1cm) 22.7cm 练习： 2. 如图，已知点P是线段AB的黄金分割点，AP＞BP,求: (1) (精确到0.1) (2) AB=2时PB的长。 A B P 约1.6 黄金分割的深远意义 历史上，人们视黄金分割为“最美丽”的几何比率，广泛应用于建筑和雕刻中，如古代希腊的帕特农神庙、埃及金字塔、维纳斯女神、上海东方明珠塔等，一些长方形的画框，宽与长之比也设计成0.618，在自然界中也有很多例子，美丽的蝴蝶身长与双翅展开后的长度之比约为0.618.许多美丽的形状都与0.618这个比值有关。 积累就是知识 A B C D E F 这时的矩形ABCD称黄金矩形 1.作顶角为36°的等腰△ABC;量出 底BC与腰AB的长度,计算: ; 2.作∠B的平分线,交AC于点D,量出CD的长度, 再计算: . (精确到0.001) D C A B E 尝试 0.618 0.618 ☆再作∠C的平分线,交BD于E, △CDE也是黄金三角形…… ☆顶角为36°的等腰三角形称为 黄金三角形 ☆点D是线段AC的黄金分割点. 六、拓展新知 课后探索： 如图，已知线段AB, 点p是它的黄金分割点，请用尺规作图法确定点p的位置。 A B 谈谈感受 清点收获 2.线段的比例中项与数的比例中项的区别； 1.比例中项的概念. 3.什么是线段的黄金分割. 4.如何确定黄金比，是多少. 5.用数学美去装点和美化生活. 十、布置作业 : 课本P123 1、3、4、5 课外作业:请同学们收集建筑、雕刻和自然界的黄金分割 1.经过点B作BD⊥AB,使 2.连接AD,在AD上截取