集合与命题(教师).docVIP

源于名校，成就所托 高中数学备课组 教师 班级 学生 日期 上课时间 学生情况： 张三-------- 李四-------- 王五-------- 主课题：集合与命题 教学目标： 教学重点： 教学难点： 考点及考试要求： 教学内容 [来源:学科网] [来源:学科网ZXXK][来源:Z_xx_k.Com] 一、集合的运算 1．交集：由的元素组成的集合，叫做集合A与B的交集，记作A∩B，即A∩B＝． 2．并集：由的元素组成的集合，叫做集合A与B的并集，记作A∪B，即A∪B＝． 3．补集：集合A是集合S的子集，由的元素组成的集合，叫做S中子集A的补集，记作，即．、1．充分条件：如果则p叫做q的条件，q叫做p的条件．2．必要条件：如果则p叫做q的条件，q叫做p的条件．[来源:学科网] 3．充要条件：如果且则p叫做q的条件． 例1. 设集合，，，求实数a的值. 解：此时只可能，易得或。 当时，符合题意。 当时，不符合题意，舍去。 故。[来源:Zxxk.Com]（1）P＝{x|x2－2x－3＝0}S＝{x|ax2＝0}SP，求a取值（2）A＝{－2x≤5}，B＝{x|m＋1x≤2m－1}BA,求m解：（1）a＝0,S＝，P成立 a0，S，由SP，P＝{3，－1} 得3a＋2＝0a＝－或－a＋2＝0a＝2 ∴a值为0或－或2. （2）B＝即m＋12m－1,m2 ∴A成立. ??? B≠由题意得得2≤m≤3 ∴m2或2≤m3 即m3为取值范围. 注：（1）特殊集合作用，常易漏掉 若集合{2，4，}，B{1，a＋1，，、 }，且{2，5}，求实数的＝5(a－2)(a－1)(a＋1)＝0， ∴a＝－1或a＝1或a＝2． 当a＝－1时，B＝{1，0，5，2，4}，与A∩B＝{2，5}矛盾，∴a≠－1． 当a＝1时，B＝{1，2，1，5，12}，与集合中元素互异性矛盾，∴a≠1． 当a＝2时，B＝{1，3，2，5，25}，满足A∩B＝{2，5}．故所求a的值为2． 变式训练2.已知集合A＝{a，a＋d，a＋2d}，B＝{a，aq， }，其中a≠0，若A＝B，求q的值 解：∵A＝B ∴(Ⅰ)或 (Ⅱ) 由(Ⅰ)得q＝1，由(Ⅱ)得q＝1或q＝－． 当q＝1时，B中的元素与集合元素的互异性矛盾， ∴q＝－ 例3. 设全集，方程有实数根，方程[来源:Z。xx。k.Com]，求. 解：当时，，即； 当时，即，且 ∴，[来源:Z,xx,k.Com] 而对于，即，∴. ∴ 变式训练3.已知集合A=B= （1）当m=3时，求； （2）若AB，求实数m的值. 解： 由得∴-1＜x≤5,∴A=. （1）当m=3时，B=，则=， ∴=. (2)∵A=∴有42-2×4-m=0,解得m=8. 此时B=,符合题意，故实数m的值为8. 例4. 已知A＝又B＝ax＋a2＋a＋2＝0，x∈R}，是否存在实数a，使得AB＝?若存在，求出实数的值；若不存在，说明理由． 解：即实数＝． 变式训练4.设集合为函数的定义域,集合为函数的值域,集合为不等式的解集.（1）求；（）,求的． 。 所以 （2）a的范围为0 例5. 下列各组命题中，满足“p或q”为真，“p且q”为假，“非p”为真的是（ ）A．p:0＝；q:0∈ B．p：在中，若cos2A＝cos2B，则A＝By＝sinx在第一象限是增函数C．；不等式的解集为D．p：圆的面积被直线平分q：椭圆的一条准线方程是x＝4 p假且命题q真.选项(A)中命题p、qp真而命题q假，排除；选项(D)中，命题p和命题q都为真，排除；故选(C)． 变式训练5：如果命题“p或q”是真命题，“p且q”是假命题.那么（） A命题p和命题q都是假命题B．命题p和命题q都是真命题C．命题p和命题“非q”真值不同D．命题q和命题p的真值不同 D 例6. 分别写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题，并判断它们的真假: (1) 若q1，则方程x2＋2x＋q＝0有实根； (2) 若ab＝0，则a＝0或b＝0；[来源:学,科,网Z,X,X,K]3) 若x2＋y2＝0，则x、y全为零. 解：()逆命题：若方程x2＋2x＋q＝0有实根，则q＜1，为假命题．否命题：若q≥1，则方程x2＋2x＋q＝0无实根，为假命题．逆否命题：若方程x2＋2x＋q＝0无实根，则q≥1，为真命题． (2)逆命题：若a＝0或b＝0，则ab＝0，为真命题． 否命题：若ab≠0，则a≠0且b≠0，为真命题． 逆否命题：若a≠0且b≠0，则ab≠0，为真命题． (3)逆命题：若x、y全为零，则x2＋y2