2016年高考政治及其复习策略教案.ppt

结合材料二和所学经济知识，分析“互联网+停车”智慧系统的应用所能带来的经济效益和社会效益。（14分） 参考答案 省标 ①经济效益：加快车位周转，降低车场空置率，增加车场主收入；（3分） ②有效对接停车位供给与需求，引导停车价格回归合理水平，减少停车费开支；（3分） ③获得便捷停车的消费体验，提高消费满意度。（2分） 社会效益：①减少车辆随意停放现象，形成良好停车秩序；（3分）②加速车辆流动，减少交通拥堵。（3分）（若回答其他如减少汽 车尾气排放等，言之成理，可 酌情给分） ①若答“有效配置车场资源”给2分； 若答“增加停车行业的经济效益”给1分。 ②若答“缓解车位供需矛盾”给2分； 若答“降低停车成本”或“降低停车价格”给2分。若答“让消费者感受到便利、快捷”或“节约时间”给2分。 ③若答“满足消费者需求”或“增加消费舒适度”或“提高消费品质”给1分。 ①若答“减少乱停乱放”或“促使停车规范、有序”给2分（若回其他如减少汽车尾气排放等，言之成理，可酌情给分） ②若答“有利于减少汽车尾气排放”或“有利于保护环境”或“绿色发展”给3分。 （2016年乙卷）38（1）运用经济生活知识并结合材料，说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。（14分） 沿线国家：扩大产品供给；增加税收；扩大就业，提高居民收入；提高相关产业的技术水平。 中国：扩大产品市场；促进优势产能“走出去”；提高在国际分工中的地位。 （2016年甲卷）（2）综合材料二并运用所学经济知识，分析大力推动新能源汽车生产对消费和产业发展的影响。（14分） （2）对消费者的影响：生产出满足消费者的新能源汽车产品；为扩大新能源汽车消费创造动力；引导绿色消费观念的形成，促进汽车消费模式的转变。（共8分） 对产业发展的影响：推动汽车产业的转型升级，优化产业结构；产生拉动效应，带动上下游产业的发展。（共6分） 知识 考查 突出主干知识和可再生知识的考查，重点主干知识连续考查。 第一，指导思想：贯彻落实科学发展观、五大新发展理念、供给侧改革； 第二，生产环节：企业发展方式的转变：特别是自主创新能力的提升，走出去 战略，产业结构的优化升级； 第三，分配环节：财政、税收； 第四，交换环节：理顺政府与市场关系，释放市场活力； 第五，消费：扩大内需，内生动力； 答案生成 第一，答案生成注重逻辑性。即对每个问题可能涉及到的角度之间如何组合，点与点之间的逻辑关系要考查清楚。 第二，答案语言来源：教材语言、材料语言、时政语言。 第三、要求用规范的语言作答，培养良好的答题习惯。 （一）经济生活试题的特点及趋势 经济生活相关术语 劣币驱逐良币、曲线、需求弹性理论、恩格尔系数、PPI、CPI、均衡价格、谷贱伤农、马太效应、长尾理论、分享经济、宏观经济周期、创客、边际效益递减规律、存款准备金率、存贷款基准利率、经理人指数(PMI)、机会成本、信贷资产抵押再贷款、基尼系数（或洛伦茨系数）-洛伦茨曲线、分配率、收入倍增计划、“公地悲剧”理论、乘数效应、挤进效应、第六产业、逆向选择、波罗的海指数（BDI）、企业资源整合、工业1.0到工业4.0、中等收入陷阱、PPP、P2P、弯道超车等 弯道超车—— “弯道超车”，原本是赛车上的一个术语，指参赛车手在拐弯处比直线跑道上更易超越对手。有人认为，金融危机让我国经济正处在“弯道”上，此时正是实现跨越式发展，超越对手的良机。应当说，经济发展上的每一次危机，都是产业重新布局，企业重新洗牌，新机遇不断涌现的关键时期，以“弯道超车”比喻危中有机，有振奋精神、鼓舞士气、提振信心的功效。但如果我们认真分析成本消耗账、安全风险账、实力功力账等几笔大账，就不难看出，这种说法也仅仅算是一种比喻而已 能力考查：选择题注重考查学生对基本概念、基本原理和基本观点的理解和运用，即获取和解读信息的能力以及调动和运用知识的能力。 材料特点：社会热点出发，关注国家大政方针的同时又贴近学生生活；情境的设置呈现多样化趋势，同时注重正确价值观的导向作用； 试题类型：为什么类型（意义）与怎么办（措施）。分值为12分，为什么考了3次，怎么办考了4次；政治部分考试更注重主体。最近三年全国卷已经考了公民（2次）、政府（5次）、党（3次）、人大（2次）、人大代表（1次） （二）政治生活试题的特点及趋势 1.政治高频考点 2.政治客观题特点 3.政治 主观题特点及趋势 题量： 3个（16-18题） 题型：分析说明题（表明、体现、说明、意味、认识）、原因题。 重点考查知识：公民参与政治生活、国家权力机关的地位和职权、中国共产党的执政地位、人民政协的性质和职能、政府的性质和职能、国际关系的决定因素 试题特点及趋势 （共24分，客观题12分，主观题12分） 政治生活高频考点 第一单元