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谢谢大家 * * 一年级数学下册 研说教材 辛 寨 初 中 小 学 部 赵 明 红 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材分析： 新教材第二册共有9个单元， 第一单元：南极小客人——100以内数的认识； 第二单元：下雨了——学看钟表； 第三单元：农夫与牧童――方位与图形； 第四单元：绿色行动——100以内数的加减法（一）； 第五单元：小小存钱罐——人民币的认识； 第六单元：大海边——100以内数的加减法（二）； 第七单元：阿福的新衣——厘米、米的认识； 第八单元：我们的鞋码——统计； 第九单元：儿童乐园——总复习， 另外还包括两个数学广场和两个实践活动 ——奇妙的回形针、小小信息员。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目标： （一）数与代数 1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认 识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100 以内数的大小。 2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以 内数的加减法。结合现实素材，初步学会估算。 3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到 几时。 4、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系， 会进行简单的计算。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）空间与图形 1、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、 平行四边形和圆。 2、在实践活动中,体会厘米、米的含义，知道1米＝100厘米； 能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。 （三）统计与概率 在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统 计表和统计图. 能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简 单的问题。 （四）实践与综合应用 ?1、加深对百以内数的认识与计算方法、图形与统计等知识的 理解。 ?2、在实践活动中，初步了解收集、整理数学信息的渠道与 方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教学重、难点 教学重点是 （1） 理解数的意义。 （2）两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算方法。 （3）两位数加两位数（不进位）和两位数减两位数（不退位）的口算和笔算。 教学难点： （1） 两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位） 的口算 （2）笔算两位数加减两位数（进位和退位）。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学策略 ?1、经历从生活情境中抽象出100内数的过程，发展初步的 观察、分析、抽象概括能力，建立初步的数感与符号感。 2、经历探索100以内数的加减法计算方法的过程，初步形 成独立思考和探索的意识。在估计物体个数和进行估算的 过程中，初步形成估算意识。 3、在认识图形、方向及长度单位的过程中，发展学生的观 察、想象操作能力，形成初步的空间观念。 4、经历简单的统计过程，能对统计结果的合理性?，进行初 步的分析判断，形成初步的统计意识。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 认识长方形、 正方形、平行四边形、 三角形、圆 认识东、西、 南、北 两位数加减整十数 两位数加一位数 两位数减一位数 米的认识 厘米的认识， 线段的认识 两位数加两位数 连加、连减、 加减混合 两位数减两位数 认识整时、半时、 大约几时 青岛版一年级数学 下册 赵明红 100 整十数 认识钟表