（名校精品）荷叶圆圆.docVIP

师：你们找到了吗，还有谁也喜欢这些荷叶。 生1：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友也喜欢荷叶。 师：谁再说一说。 生2：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友都喜欢荷叶。 师：谁能说的不一样。 生3：小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓也喜欢荷叶，小青蛙也喜欢荷叶，小朋友更加喜欢荷叶。 师：谁能在她的基础上，重新改一下。 生4：小水珠和小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙也喜欢荷叶，小朋友更喜欢荷叶。 师：不用重复的句子，谁、谁、谁和谁喜欢荷叶。 生5：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小朋友都喜欢荷叶。 师：很聪明，自己说一说。 生：自由说一说。 师：这么多人喜欢荷叶，你最想变成其中的谁，去和荷叶发生亲密接触，请找到那一小节，反复读一读，让你真的就变成那个小伙伴。 生：找到小节自由读。 师：谁先变成哪个小伙伴？请你来说一说。 生1：我想变成小水珠，读小节。 师：你的眼睛很亮，是有点像小水珠的，还有谁也是小水珠，也想来读一读的。 生2：读这一小节。 师：听了你的朗读，我忍不住动起来了，你为什么说荷叶是摇篮？ 生2：因为我喜欢荷叶。 师：喜欢它就把它变成摇篮。生3：读这一小节。 师：你在摇篮里干什么？生：…… 师：看来你太舒服了，连自己想干什么都不知道了。 （课件：小水珠在荷叶上。） 师：小水珠躺在摇篮里，做些怎样的姿势。 生1：睡着了。师：睡着了，可就看不到美丽的景色了。 生2：跳来跳去。师：小水珠很活跃。 生3：我想看风景。师：做个姿势。 生3：做姿势。师：仰着头，望着天，躺着真舒服。 生4：我还想有一个和我在一起，我们玩游戏。 师：摇篮让你感觉自由自在，你把那句话再读一读。生4：读。 师：做游戏，看天空，（问生1）现在你还想睡觉吗？生1：不了。 师：躺在荷叶上，千万别急着睡着了，看一看外面美丽的景色，小水珠在荷叶上做了这么多事，你们有话要说吗？ 出示句式：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。） 生1：说……说……师：说什么。 生1：说：我在荷叶里活蹦乱跳。 师：如果太累了，休息一下。生2：说：躺在荷叶上真舒服。 师：你很会享受。生3：说：我躺在荷叶上真舒服啊！ 师：你的感觉和他一样，还有谁的感觉和他们不一样，把自己看到的、想到的、听到的都可以说进去。生4：说：我真的很高兴。 师：为什么而高兴？生4：因为我在荷叶上做游戏，所以很高兴。 师：这下就清楚了。生5：说：我在荷叶里，蹦来跳去的，真好啊！ 师：小水珠能不能蹦得太厉害啊？生：不能。 师：对，会掉下去的，会破掉的。 生6：说：我躺在荷叶上，能听到青蛙哥哥的歌声，又能看到美丽的荷花正在绽放，我非常高兴，因为我能躺在一个非常美丽又非常好玩的荷叶上。 师：荷叶就是你的摇篮，听了他的描述，再变下去的话，他真的就变成那个小水珠。有没有青蛙哥哥在这里。生1：读写青蛙的部分。 师：唱的声音有点低的，要放声歌唱，你再来一次，青蛙哥哥。生1：再读。 师：越唱越响，有进步，你也来唱唱。生2：读。 师：你来做青蛙哥哥，蹲在荷叶上唱一唱。 生2：边做动作，这学青蛙叫。 师：他在唱什么？生3：真快活呀！ 生4：荷叶圆圆。生5：荷叶真好。 师：你唱的是什么？生2：真快乐呀！ 师：你看，那个是你的青蛙伙伴，它的心思和你一模一样，还哪些青蛙哥哥也想来唱唱的。 生6：（学青蛙叫） 师：多有力的声音，你唱的是什么？生6：……… 师：就是我们平时说的啊啊啊啊，感叹一下，对不对，还有谁要用歌声来说话的。 生7：（学青蛙叫） 师：这个青蛙唱个不停，你唱得是什么？ 生7：我喜欢小水珠和小蜻蜓。 师：喜欢这么多新认识的朋友，还有一只女青蛙，你也来唱唱。 生8：学青蛙叫。 师：多清脆啊，你唱的什么？ 生8：我好开心啊！ 师：好，你连起来说，呱呱呱呱，我好开心啊。 生8：呱呱呱呱，我好开心啊。 师：你看，这样一来大家都明白了，谁来学着这次聪明的青蛙再来唱一唱。 生9：呱呱呱，我真开心啊！ 生10：呱呱呱呱呱，荷叶真好玩。 师：你和他们唱的不一样。 生11：呱呱呱呱呱…… 师：我帮你补一句，我是一只害羞的小青蛙。生：笑。 师：来，还有谁来最后一次机会。 生12：呱呱呱呱呱，我好喜欢荷叶。 师：荷叶也喜欢这只勇敢的青蛙，我们一起唱一唱。 生：齐读这一部分。 师：完成青蛙部分板书。 师：还有谁变成了其他小伙伴？ 生1：读小朋友的部分。 师：真的是发自内心的笑，变来变去还想做小朋友，你看到什么笑得比荷花还厉害。 生1：小青蛙。师：小青蛙在干什么？ 生：在呱呱地放声歌唱。师：它在那放声歌唱。 生：荷叶上。师：连起来说。 生：小青蛙在荷叶上呱呱地放声歌唱。 师：所以你觉得荷花也美，还有谁来找一找。 生1：读小蜻蜓部分。 师：你的翅膀透明透明的，我看见了。生2：读。 师：读得真美，小蜻蜓真的飞来了。（课件）谁再来读。生3：读。 师：你读的很骄傲，为什么荷叶是你的停机坪呢？ 生3：