3-11.2库仑定律.docVIP

2013-2014学年度上学期高二物理导学案（编号 2013NO:02） 使用时间: 年 月 日 主备人： 朱海鲲 备课组长签字： 教科室签字： 班级： 小组： 学生姓名： 组内评价： 教师评价： 教师二次备课区域 一、学案处理（包括预展方案设计、学情、探究问题提升性的预设等） 二、课堂流程（预设） 1、导学： 2、独学： 互学： 4、评学： 课题：库仑定律 三、任务分配（课前培训或群学过程中进行分配，可根据教学内容灵活安排） 四、评价运用（学生课堂的反馈和教师用案后的反思） 学 习 目 标 （一）知识与技能 1．掌握库仑定律，要求知道点电荷的概念，理解库仑定律的含义及其公式表达，知道静电力常量． 2．会用库仑定律的公式进行有关的计算． 3．知道库仑扭秤的实验原理． （二）过程与方法 通过演示让学生探究影响电荷间相互作用力的因素，再得出库仑定律 （三）情态价值观 培养学生的观察和探索能力 重 点：掌握库仑定律 难 点：会用库仑定律的公式进行有关的计算 自主探究 知识链接： 1、电荷间的相互作用规律： 2、猜想：影响两电荷之间相互作用力的因素 合作探究 一、静电力和点电荷 1、什么是静电力？ 2、通电线圈之间受到的力是静电力吗？ 3、什么是点电荷？ 和点电荷类似的概念我们还学习了哪些？ 二、库仑定律 1、库仑定律： 中两个静止 之间的相互作用力，与它们的 成正比，与它们的 成反比，作用力的方向在它们的 上。 利用微积分计算得：带电小球可等效看成电量都集中在球心上的点电荷． 2、库仑定律的表达式 10-31kg，质子的质量m2=1.67×10-27kg．电子和质子的电荷量都是1.60×10-19C． 分析：这个问题不用分别计算电子和质子间的静电引力和万有引力，而是列公式，化简之后，再求解． 解： 【说明】：在用库仑定律进行计算时，要用电荷量的绝对值代入公式进行计算，然后根据是同种电荷，还是异种电荷来判断电荷间的相互作用是引力还是斥力．可以看出，万有引力公式和库仑定律公式在表面上很相似，表述的都是力，这是相同之处； 它们的实质区别是： 首先，万有引力公式计算出的力只能是 力，绝没有 力． 其次，由计算结果看出，电子和质子间的万有引力比它们之间的静电引力 的很多，因此在研究微观带电粒子间的相互作用时，主要考虑 ， 力虽然存在，但相比之下非常小，所以可忽略不计． 课后练习： 1．关于点电荷的说法，正确的是：[ ] A．只有体积很小的带电体才能看成点电荷B．体积很大的带电体一定不能看成点电荷 C．当两个带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力的影响可以忽略时，这两个带电体可看成点电荷 D．对于任何带电球体，总可把它看作电荷全部集中在球心的点电荷 2.真空中有两个点电荷，它们间的静电力为F，如果保持它们所带的电量不变，将它们之间的距离增大为原来的2倍，它们之间作用力的大小等于(　　　) A.F B.2F C.F/2 D.F/4 A、B两个点电荷之间的距离恒定，当其它电荷移到A、B附近时，A、B之间的库仑力将 ( ) A．可能变大 B．可能变小　 　C D．不能确定 4．两个半径均为1cm的导体球，分别带上＋Q和－3Q的电量，两球心相距90cm，相互作用力大小为F，现将它们碰一下后，放在两球心间相距3cm处，则它们的相互作用 力大小变为( ) 表达式：F= ，其中k叫做 ，大小为： 。 适用条件：真空中的 。 三、库仑定律补充说明 （1）．关于“点电荷”，是相对而言的，只要带电体本身的大小跟它们之间的距离相比可以忽略，带电体就可以看作点电荷．严格地说点电荷是一个理想模型，实