第一次电脑单项选择题复习讲解.doc

1.制约教育任务的因素是() A.教育目的 B.学生年龄特征 C.学科的特性 D.学生认知水平 E.教学的时空条件 答案：ABCE 2.下面强调巩固性原则的说法有() A.学而时习之 B.一石激起千层浪 C.温故而知新 D.不愤不启，不悱不发 E.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 答案：AC 3.班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法包括( ) A 善于向学生提出教育要求 B 树立明确的共同目标 C 建设一支好的学生干部队伍 D 培养健康的集体舆论 答案：ABCD 4.班级组织建构应当坚持哪些原则( ) A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则 C.有利于身心发展的原则 D.小规模原则 答案：ABC 5.思想教育不包括下面哪些内容( ) A.社会行为规范教育 B.心理健康教育 C.人生观教育 D.劳动教育 E.革命传统教育 答案：AB 6.认知模式的特征有：( ) A.人的本质是理性的 B.坚持性善论 C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用 D.注重研究个体道德认知能力的发展过程 E.倡导民主德育观 答案：ACD 7.政治经济制度对教育政策的制约体现在 ( ) A.是否实行义务教育 B.是否允许个人办学 C.是否确定重点学校 D.教师的任免 E.制约教育的结构 答案：ABCD 8.小组合作学习的基本要素包括哪几个方面( ) A.组间同质，组内异质 B.设立小组目标 C.实施小组评价与奖励的机制 D.个人责任的明确和均等的成功机会 答案：ABCD 9.培养班干部是班主任的一项重要责任。培养班干部,班主任应该做到( ) A.严格的要求 B.耐心引导 C.注意学生集体领导机构的经常变动 D.注意保持教师的绝对权威 答案：ABC 10.赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学，就是失去了手段的目的。”这句话强调了( ) A.德育目标 B.德育途径 C.德育方法 D.德育结构 E.德育功能 答案：BE 11.班主任在培养班集体健康的集体舆论时应该做到( ) A.经常进行正面教育 B.结合实际事例引导学生做出正确评价 C.注意控制各种信息 D.特别重视教师言传身教的作用 答案：ABCD 12.分层教学又称为分组教学，它的优点是( ) A.便于管理 B.增加了智力测验和成绩作为依据 C.同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐 D.学生的学习和教师的教学更加便利 答案：BCD 13.说服法运用时应注意的要求有：( ) A.明确目的性 B.富有知识性.趣味性 C.注意时机 D.以诚待人 E.调动学生主动性 答案：ABCD 14.从发达国家的经验来看，实行小班教学应注意哪几个问题( ) A.取消教师分科任教或延缓教师分科年限 B.改革现有的班级制度以保证给予学生均等的机会 C.采用复试教学 D.均等的成功机会 答案：AB 15.下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是() A.掌握知识是发展智力的基础 B.掌握知识是为了发展智力 C.发展智力是掌握知识的重要条件 D.二者可以相互转化 E.二者统一于学生的发展 答案：ACDE 名人一：夸美纽斯 考点一：夸美纽斯是捷克著名的教育家。他在1632年出版的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。 考点二：夸美纽斯提出泛智教育，“把一切事物教给一切人”、“一切男女青年都应该进学校”的泛智教育。 考点三：他所确立的班级教学制度及其理论是对近代教育学最大的贡献之一。 练习一：提出“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的艺术”的教育家是( )。 培根 B. 夸美纽斯 C. 赫尔巴特 D. 凯洛夫 练习二：教育学初步成为独立学科的标志著作是( )。 《民主主义与教育》 B.《教育学理论》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 答案： C 名人二：赫尔巴特：“一、二、三、四”(一中心、二理论、三中心、四阶段) 考点一：赫尔巴特德国著名教育家，传统教育的代表人物，1806年他出版的《普通教育学》标志着规范教育学的建立，同时，该书也被认为是第一本现代的科学的教育学著作。 考点二：赫尔巴特把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学的基础上，赫尔巴特奠定了科学教育学的基础。 考点三：赫尔巴特强调对知识的传授、课堂教学的作用、教师的中心地位形成了以“课堂、教师、教材”为中心的传统教育观。 考点四：赫尔巴特提出了“教育性教学”原则，和“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段说。 练习一：被称之为“现代教育学之父”的教育家是( )。 赫尔巴特 B. 康德 C. 培根 D.