(河南)河南省濮阳市南乐县张果屯乡中学八年级数学上册《12.3.2等边三角形（二）》教案 新人教版.docVIP

《12.3.2等边三角形（二）》教案 学习目标： 1．探索─发现─猜想─证明直角三角形中有一个角为30°的性质． 2．有一个角为30°的直角三角形的性质的简单应用 学习重点： 含30°角的直角三角形的性质定理的发现与证明． 学习难点 ： 1．含30°角的直角三角形性质定理的探索与证明． 2．全面、周到地思考问题． 教学过程: 1.复习回顾：等边三角形的判定及性质 2. 含30°的直角三角形性质探索 在△ABＤ中，ＡＢ＝ＢＤ＝ＤＡ，ＡＣ是底边ＢＤ上的高， 探究ＢＣ与ＡＢ之间的数量有什么关系？ 分析：∵ ＡＣ是等边△ABＤ的高 　　 ∴ △ABＤ关于直线ＡＣ对称 　　 ∴ＢＣ＝ＣＤ 　 ∵ＡＢ＝ＢＤ 　　 ∴ＢＣ＝ＣＤ＝ ＡＢ 从而可得含30°的直角三角形性质定理： 在一个直角三角形中，如果有一个角是30°，那么30°的角所对的直角边等于斜边的一半. 引导学生从不同角度证明这一定理从而加深对定理的理解. 3.例题 例1：在Rt△ABC 中， 如果∠Ｃ＝ ９0° ， ∠A＝ 30°, AB=4，求BC之长. 解：∵在Rt△ABC 中∠Ｃ＝ ９0° ∠A＝ 30°, AB=4 ∴ BC= AB 而 AB=4 ∴BC=2 例2：在Rt△ABC 中， 如果∠BＣＡ＝ ９0° ∠A＝ 30 °，CD是高. （1）BD=1，则BC、AB各等于多少？ （2）求证：AB=4BD 解：（1）由于在Rt△ABC 中， ∠BＣＡ＝ ９0° ， ∠A＝ 30° 所以可得∠B=60o. 又因为CD是AB边上的高，所以 在Rt△BDC中∠BＣD= 90o-60o=30 由于BD=1，于是在Rt△BDC与 Rt△ABC中 可得： BC=2BD=2，AB=2BC=4 （2）由 （1）可知 BC=2BD ，AB=2BC ∴ AB=4BD 例3：右图是屋架设计图的一部分，点D是斜梁AB的中 点，立柱BC、DE垂直于横梁AC,AB=7.4m,∠A＝30° 请问：立柱BC、DE要多长？ 解:∵DE⊥AC，BC⊥AC ∠A＝ 30 ° ∴ BC= AB，DE= AD ∵AB=7.4，点D是AB的中点 ∴BC= ×7.4=3.7 , AD= AB= ×7.4=3.7 ∴DE= AD= ×3.7=1.85. 答：立柱BC、DE分别要3.7m、1.85m. 4.练习 1)在Rt△ABC 中， ∠Ｃ＝ ９0°， ∠B＝ 2 ∠Ａ，则∠B =____、 ∠A=_____、 边AB=__BC. 2) 如图, 在△ABC 中 ∠C=90°,∠B=15°,AB的垂 直平分线交BC于D,交AB于 M,且BD=8㎝,则AC=____. 3) 如图,在△ABC 中,AB=AC, ∠A=120°,AB的垂直平分线MN交BC于M,交AB于N,求证:CM=2BM 证明：连结MA ∵在△ABC 中,AB=AC,∠BAC=120o ∴∠B=∠C=30o ∵ MN是AB的垂直平分线 ∴MA=MB ∴ ∠MAB=∠B=30o ∴ ∠MAC=∠BAC-∠MAB=120o-30o=90o ∴在Rt?MAC中MC=2MA即CM=2BM 5. 小结 含30°的直角三角形的性质定理: 在一个直角三角形中，如果有一个角是30 °，那么30 °的角 所对的直角边等于斜边的一半. 6.作业布置： P/58 (14) P/64 (7) 1 A B D C C E B A D