(河南)河南省洛阳市东升二中八年级语文上册《第13课 苏州园林》同步测试题 新人教版.docVIP

第13课 苏州园林 一、基础积累 1．给下列加的字注音。　　轩榭( )? 叠嶂 ( ) ?镂空( )? 斟酌( ) 　　相间( )? 模样( )? 对称)? 庸俗( ) 2.找出下列词语中的4个错别字，并在横线上订正。　　鉴赏 映衬 因地治宜 自出新裁 　　曼延 鳞峋 别具匠心 称心满意 　　________________________________________________________ 3.用关联词语“虽然……但是……”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。　　(1)晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。 　　(2)晓雪集体观念也比较淡薄。 (3)晓雪性格孤僻，不爱接近同学。4.下列词语解释不准确的一项是( ) A.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 　　标本：保持实物原样或经过整理，以学习研究时参考用的动物、植物、矿物。　B.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 　　败笔：这里指绘画中画得不好的部分。 C.苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。 上品：上等。D.这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。 闲适：清闲安适。.指出下列句子中的说明方法。(1)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。( ) (2)阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。( ) (3)摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。( ) (4)用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。( ) 7.依照例句，仍以“天上的明星”为本体构造一个比喻句。　　例句：天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。 　　仿句：天上的明星现了，________________ .你在全市演讲比赛中获得了一等奖，同学们都向你祝贺，你准备对大家说些什么?请写在下面。 9.这段文字的中心句是第___________________________。 10.对这段文字层次划分正确的是（）。 A ①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥ B ①ㄧ②③④‖⑤⑥ C ①ㄧ②③‖④ㄧ⑤⑥ D ①ㄧ②③‖④⑤⑥ 11.这段文字的说明顺序是（???）。 12.本段中以苏州园林与__________作比较，突出说明了________。 13．“这就一年四季不感到寂寞”这句话写得好不好？说说你的看法。 ? 14、“这是不足取的”一句中“这”指代了什么内容？ 15、文中加黑词“多种”用得准确，简要说明这个词在句中的表达作用。 答：____________________________________________。 ? 16、举例说明，这段文字采用了哪些表达方式，试分析其好处。 (二)类文阅读 说园 　　陈从周 　　我国造园具有悠久的历史，在世界园林中树立着独特风格，自来学者从各方面进行分析研究，各抒高见，如今就我在接触园林中所见闻掇拾到的，提出来谈谈，姑名“说园”。 　　园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。何谓静 观，就是园中予游者多驻足的观赏点;动观就是要有较长的游览线。二者说来，小园应以静观为主，动观为辅。大园则以动观为主，静观为辅。前者如苏州“网师园”，后者则苏州“拙政园”差可似之。人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换影，这是动观。A 　　中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。山与水的关系究竟如何呢?简言之，模山范水，用局部之景而非缩小，处理原则悉符画本。山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。我曾经用“水随山转，山因水活”与“溪水因山成曲折，山蹊随地作低平”来说明山水之间的关系，也就是从真山真水中所得到的启示。明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要使园林山水接近自然。如果我们能初步理解这个道理，就不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的美妙境界。 　　中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，要具有画意。窗外花树一角，即折枝尺幅;山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的树木存活率大，成长得快，几年可茂然成林。它与