(河南)河南省郑州市2016届中考物理《熔化和凝固》复习教案.docVIP

熔化和凝固 【教学目标】 知识与能力： （1）理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。 （2）了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 （3了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 过程与方法： （1）经历固体熔化的实验探究过程，学习实验探究的基本思路和方法。 （2）了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。学习根据实验数据做出物理图像的方法。 情感态度与价值观： （1）通过教学活动，激发学生乐于探索自然现象的情感。 （2）体会观察，实验是学习科学知识的基本方法 （3）初步学会相互合作，并养成认真细致，实事求是的科学态度 【重点、难点】 重点：本节重点是探究固体熔化过程的规律。 难点：让学生根据实验记录的数据在方格纸上描绘固体熔化图象，根据图象教师讲述：我们在小学学习过物质存在的三种状态：固态、液态和气态。但是物质的状态不是一成不变的。 ????：铁矿石在高炉中熔化为铁水，从高炉中倒出的铁水凝固成铁板；低温度实验室在低温状态下制得液态氧、氮和固态氧氮；不同季节、气候下的水的状态变化。 ???引导归纳：随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。 联系生活：把水放入冰箱的冷冻室里，水就会变成冰；把冰加入饮料中，冰从它们那里吸收热量就变成了水。点燃的生日蜡烛的火焰旁边，固态的蜡不断地变成液态的蜡，一部分流下来的蜡滴很快又变成了固态的蜡。路桥施工人员把固态的沥青加热成液态