(河南)河南省郑州市2016届中考物理《电生磁》复习教案.docVIP

电生磁 【教学目标】 知识和技能 ?1．认识电流的磁效应； 2．知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似。 过程和方法 ?2．通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳得出结论的能力。 情感、态度、价值观 【重点难点】 重点：奥斯特的实验；通电螺线管的磁场 难点: 通电螺线管的磁场及其应用 【教具准备】 奥斯特实验器材一套、通电螺线管、小磁针、投影仪、大头针、微机 【教学过程】 教学方法：讨论法、推理法、实验法 ?一、创设情境，引入新课 ?〖师〗电和磁从现象上看有非常相似的地方，它们之间有没有一定的联系呢？ ?从哲学角度看，应该是有的，但很多年都没发现。直到丹麦物理学家奥斯特的一个实验开始，揭开了电与磁联系的发展史。（板书课题──电生磁） ?二、进入新课，科学探究 ?（一）电流的磁效应 ?1．【奥斯特实验】演示：沿着静止的小磁针方向，把一导线水平放置在它的正上方，最好是铜导线，因为它能够不受磁场的影响。当导线中通有电流后，发现小磁针发生了偏转，课本图8．2—2所示。 ?【分析】 ?（1）小磁针偏转→受到了磁力的作用； ?（2）由磁场的基本的性质可判断出小磁针处于某个磁场中； ?（3）导线通有电流，小磁针就偏转，断开电流，又会恢复原来的状态；说明是通电导线产生了磁场，即通电直导线产生了磁场。 ?【结论】电流周围能够产生磁场。（板书课题） ?2．磁场方向与电流方