全等三角形__导学案.doc

11．1 全等三角形 学习目标 1．知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素；2．知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等；3．能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边． 学习过程 问题：观察下图中的两个三角形，这两个三角形形状、大小有什么关系吗？ 这两个三角形的 、 完全一样，放在一起 完全重合． 自主学习：阅读教材P2~3 ,完成下列填空 ⑴ 全等形的定义：形状与大小都相同的两个图形放在一起能够完全重合。能够完全重合两个图形叫做 。 ⑵ 全等三角形的定义： 的两个三角形叫做全等三角形。 ①对应顶点： 的顶点叫对应顶点；②对应角： 的角叫对应角；③对应边 的边叫对应边； “全等”用符号： 表示，读作“全等于”，记两个三角形全等时对应顶点字母写在对应的位置上。 例如 图1中的△ABC和△DEF全等，记作： ，其中点 和点 ，点 和点 ，点 和点 是对应顶点；哪些是对应边？对应角呢？ 思考：将△ABC沿直线BC平移得△DEF；将△ABC沿BC翻折180°得到△DBC；将△ABC绕点A旋转180°得△AED． 议一议：各图中的两个三角形全等吗？ ≌△DEF，△ABC≌ ，△ABC≌ ． 注意 ：对应顶点字母写在对应的位置上。 归纳：一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化了，但 、 都没有改变，所以平移、翻折、旋转前后的图形　　　． 思考：观察图1中两各全等三角形的对应元素，它们的对应边有什么关系？对应角呢？ 全等三角形的性质：　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　 。 例1 ⑴ 如图，△OCA≌△OBD，C和B，A和D是对应顶点，说出这两个三角形中相等的边和角．⑵ 如图，已知△ABE≌△ACD，∠ADE=∠AED，∠B=∠C，指出其他的对应边和对应角．⑶ 已知，如图△ABC≌△ADE，试找出对应边、对应角． 例2 如图，△ABE≌△ACD， AB与AC，AD与AE是对应边，已知：，求的大小。 11．2．1 三角形全等的判定（一） 学习目标 1．三角形全等的“边边边”的条件．2．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 学习过程 1.复习： ⑴ 的两个三角形叫做全等三角形。 ⑵ 全等三角形的性质：如图1所示，△ABC≌△DEF，写出其中相等的边及相等的角？ 2问题： 如图，已知△ABC，你能画一个三角形与它全等吗？怎样画？ Ⅱ．导入新课 探究一：先任意画一个△ABC，再画一个△ABC，使△ABC与△ABC，满足上述条件中的一个或两个．你画出的△ABC与△ABC一定全等吗? 分别按下列条件做一做．① 三角形一内角为30°，一条边为3cm．② 三角形两条边分别为4cm、6cm． 得出结论：只给出一个或两个条件时，所画出的三角形 全等． 给出三个条件画三角形，你能说出有几种可能的情况吗？ 归纳：有四种可能．即：三条边、两边及一内角、两内角及一边、三内角． 探究二：：先任意画一个△ABC，再画一个△ABC，使AB＝AB，BC＝BC，CA＝CA，把画好的△ABC剪下，放到△ABC上，它们全等吗? 已知一个三角形的三条边长分别为6cm、8cm、10cm．你能画出这个三角形吗？把你画的三角形剪下与同伴画的三角形进行比较，它们全等吗？ 由此可得：判定三角形全等的一种方法： 边边边公理： 的两个三角形全等 (简写为“边边边”或“SSS”) 用上面的规律可以判断两个三角形全等．判断两个三角形全等的推理过程，叫做证明三角形全等．所以“SSS”是证明三角形全等的一个依据．请看例题． 例1 如图，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连结点A与BC中点D的支架．求证：△ABD≌△ACD． 1.如图所示，已知 AB=AC,BD=CD, 求证：△ABD≌△ACD． 例2 如图，在ΔABC与ΔDEF中，如果AB=DE，AC=DF,BE=CF，求证：ΔABC≌ΔDEF． 2.如图，已知AC=FE、BC=DE，点A、D、B、F在一条直线上，AD=FB．求证：ABC≌△FDE。 11．2．三角形全等的（二） 学习目标： 1．三角形全等的“边角边”的条件．2．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程．3．掌握三角形全