哲学常识2.4.ppt

No.1 课前自主回顾 No.2 课堂考点突破 No.3 走进社会生活 No.4 课后达标训练 工具 栏目导引 哲学常识 第2单元 第4课时 第四课时　事物都是一分为二的 矛盾就是对立统一 1．全面理解矛盾的内涵 矛盾是唯物辩证法的核心概念，全面理解矛盾的内涵，要把握以下三方面知识：(1)理解矛盾的两个基本属性即对立性和统一性的关系。(2)认识到哲学上的斗争与社会生活中具体的矛盾斗争的关系。(3)把辩证矛盾与逻辑矛盾区别开来。可以结合下图理解： 　 2.正确理解矛盾的对立(斗争性)和统一(同一性)是密不可分(始终是不可分割)的 同一性和斗争性是事物矛盾的两种基本属性，两者相互联系，密不可分，失去其中任何一种属性，都不会成为矛盾。 (1)统一离不开对立 对立是统一的基础，没有对立就没有统一。因为统一是以差别和对立为前提的，是包含差别和对立的具体的统一，因而统一必然为对立所制约。没有矛盾双方的相互对立、相互斗争，就谈不上它们的相互依存、相互贯通。 ①“依存”离不开对立。“依存”中很重要的一点是：一方的性质依赖于另一方来规定，这就是平常说的“相比较而存在”。如，“上”的性质和“下”的性质是相互规定的，为什么“上”与“下”互相规定呢？因为上与下是对立的，上不会依存于大或小，因为上与大或小不存在对立关系。可见，依存只是对立面之间的依存。 ②“转化”离不开对立。矛盾双方转化都是向自己对立面的转化。当我们说“上”转化了，那肯定是指“上”转化成“下”了。只有上下之间的转化，绝无上与大或小的转化。因为上与下是对立面，上与大或小不是对立面。 (2)对立离不开统一 对立寓于统一之中，没有离开统一的纯粹的对立，对立也总是和统一相联结。对立是统一体内部的对立，并为统一体所制约。假如对立面之间不存在任何联系，不为某种联系或联结所规定，它们之间就不成为对立方面，因而谈不上它们之间的斗争。 (3)把矛盾的统一和对立割裂开来，必然会导致形而上学的错误 一是只在绝对统一中思维，这种观点认为事物只能和自身统一，不能同时包含它的否定方 面，因而一切都是永久不变的。二是只在绝对对立中思维，这种观点鼓吹脱离统一的绝对的对立，在矛盾双方之间划出一条绝对分明和固定不变的界限，绝对的对立就是绝对的否定，就是否定一切，排斥一切。 [注意]　并非所有的关系都是矛盾。 矛盾只是事物内部诸要素之间或事物与事物之间的既对立又统一的关系。事物内部的两个方面、两个要素或两种事物之间有多种关系，但这些关系并不一定都是矛盾关系，只有相反相成的关系，即既对立又统一的关系，才能构成矛盾关系。 此外，矛盾概念所反映的是双方之间的关系，而非三方、四方等多方关系。双方可以是事物内部两种要素、两个部分、两种属性等，也可以是两类事物、两种事物、两个事物等。 请做考题1～3。 (2010·山东基本能力)许多古典诗词中蕴含着深刻的哲学道理。下列诗句能体现对立统一的是(　　) A．东边日出西边雨，道是无晴还有晴 B．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 C．横看成岭侧成峰，远近高低各不同 D．近水楼台先得月，向阳花木易为春 解题思路：　“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”，这句诗说明无晴与有晴存在着既对立又统一的关系，A符合题意；B体现的哲理是新事物必然战胜旧事物；C体现的哲理是由于立场不同，人们对客观事物的认识也就不同；D体现的哲理是联系的观点。故选A。 答案：　A (2009·全国卷Ⅰ，29)自然灾害给人类带来磨难，同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害的能力，进而推动人类文明进步。正如恩格斯所说，“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的”。从灾难到进步，其中体现的深刻哲理是(　　) ①“灾难”和“进步”作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势　②“灾难”向“进步”转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通　③“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化，体现了矛盾的同一性　④“灾难”促进“进步”在一定程度上体现了某些外因的决定作用 A．①②　　　　　　B．①③ C．②③ D．②④ 解题思路：　本题考查矛盾的知识，旨在考查考生获取和解读信息的能力。矛盾双方的转化是有条件的，②错误；在事物发展过程中，内外因共同起作用，内因起决定作用，决定着事物的性质和发展方向，外因是事物变化发展的条件，④错误。 答案：　B 美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。回答下题。 (2009·全国Ⅱ)人可以避免“青蛙效应”在于能居安思危，并因“思所以危”而“安”，其