古代寓言二则教学案.docVIP

课题：《》 2．了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解 。 3．掌握一些常用文言实词及虚词的意义和用法。 【教学重难点】 1.了解课文中寓言所蕴含的道理2.掌握一些常用文言实词及虚词 家长 签字 日期 2015年9月 日 二、课堂助学 导入 整体感知： （1）提出学习文言文的要求。（①多读 ②翻译 ③总结语法现象） （2）师范读课文。（注意字词读音，停顿） （3）疏通课文。 ①结合课文下的注释疏通课文。 ②学生相互质疑，答疑。 ③翻译全文 （4）教师指导朗读。（有感情，有节奏地朗读课文） 学生个别读课文，师生互评。 3.合作探究 以故事的形式复述故事，思考： (1)你怎样看待“郑国人”，怎样看待“郑人买履”这件事？ (2)你从《郑人买履》这则寓言中得到什么启示？ 4.质疑解疑 三、课堂巩固 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 翻译下列句子。 _____________________________________ ②宁信度，无自信也。_________________________________________ ③何不试之以足？_____________________________________________ 这则寓言故事包含了什么道理？ ________________________________________________ 请你至少写出两个带“履”的成语 教师 评价 家长 签字 日期 2015年9月 日 二、课堂助学 导入 整体感知： （1）教师范读课文。（注意字词读音，停顿） （2）疏通课文。 ①结合课文下的注释疏通课文。 ②学生相互质疑，答疑。 ③翻译全文 （3）教师指导朗读。（有感情，有节奏地朗读课文） 学生个别读课文，师生互评。 3.合作探究 (1)你有什么办法找到这把剑？ ______________________________________________________ (2)《刻舟求剑》的寓意是什么？ ____________________________________________________________________________________________________________ （3）这两则寓言都讽刺了什么样的人？ _____________________________________________________ 4．质疑解疑 三、课堂巩固 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 分别指出加粗词所指代的内容。 ） ②遽契其舟（ ） 翻译句子。 译文：________________________ 译文：____________________这则寓言故事包含了什么道理？ ________________________________________________ 四、拓展延伸 拔苗助长 宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒①然归，谓其人曰：“今日病②矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。　　天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。【注释】　　①芒――疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。②病――劳累。 1．解释文中加点的字。 悯 　　　　　　 揠 　　　　　　 然 　　　　　　　 　谓 　　　　　 予 　　　　　　 者 　　　　　　 以为　　　　 　 徒　　　　　 2．翻译下列句子。 今日病矣！予助苗长矣。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②非徒无益，而又害之。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.宋人为什么要拔苗？其结果如何？（用文中原句回答） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．读完寓言后，想想看，这个寓言说明了什么道理？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教师 评价 家长 签字 日期 2015年9月 日