五年级语文上册 1 新型玻璃五年级语文上册 11 新型玻璃.doc

2013－2014学年度第一学期小学集体备课及二次备课 课　题 11 新型玻璃 第 1课时 备课组成员 教学目标 1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。 　　2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。 　3、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。 　　4、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。 　　5通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。 重点难点 1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。 　　2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。 　 教学准备 课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。 教学方法 导入新课，角色定位，自主阅读，交流讨论，互相补充小组合作准备，推选出最佳推销员，总结评价。 教 学 过 程 教学过程 一．导入新课　　师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解? 你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与玻璃紧密相关(板书课题《新型玻璃》)。读了这个课题，你有什么疑问呢？　　二、角色定位，自主阅读　　 1、同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？　　 2、我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？ 3、怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？ 4、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。　　 三、交流讨论，互相补充　 　1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。　　 2、全班交流：通过自学交流，你对新型玻璃有什么了解？　　四、小组合作准备，推选出最佳推销员　 　1、小组合作学习。　　 2、创设情境，深入阅读。　　1、）最近，老师家里要装修房子，今天，我抽空到新型玻璃展销会转转。不知，哪位推销员可以推荐一下，我该用那种玻璃？为什么？　　2、）指名回答。　　2）你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……也可以……）　　（　　　教师在学生讲解时适当的做些补充。　　2、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……也可以……”说给我听，好吗？　 　五、总结评价。　 　1、过渡：你们的建议真好！我谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。　　2、齐读课文。　　 六、布置作业　　 1、将自己喜欢的新型玻璃的特点、作用用自己的话写出来。　　2、联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？ 二 次 备 课 二 次 备 课 板书设计 新型玻璃 学什么？　　　　　　怎么学？ 　 名称　　　读课文（想、勾画、圈一圈）特点　　　　　　　　　　　收集资料 　 作用　　　　　　　　　　　讨论交流 　 推销设计 。。。。。。　 教学反思 2013－2014学年度第一学期小学集体备课及二次备课 五年级年级 语文 学科 主备人： 使用人： 课　题 11 新型玻璃 第 2 课时 备课组成员 教学目标 1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。 　　2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。 　 3、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。 　　4、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。 　　5通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。 重点难点 1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。 2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。 教学准备 课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。 教学方法 复习引入，细读课文，全文总结。 教 学 过 程 教学过程 一、复习引入。 　　师：这节课，我们继续学习第11课——生：《新型玻璃》。这节课，我们就通过阅读，讨论，来了解它们的特点和用途。 　　二、讲读第1自然段。 　　1、“夜深了……的罪犯。”同学们，我们已经读了课文，知道报警的并不是值夜班的看守，而是——生：被划破的玻璃。是呀，同学们，报警的就是那被划破的玻璃。