怎样进行课题研究—雷守学讲述.ppt

怎样进行课题研究 一、为什么要进行课题研究 二、什么是课题研究 三、怎样进行课题研究 重点介绍如何选题、论证、申报、立项、研究、成果总结、鉴定结题等课题研究的主要环节和步骤。 一、为什么要进行课题研究 1、改善教育实践 2、加快教育理论建设 3、推动学校特色化、优质化、内涵式发展 4、促进教学工作和教师专业化发展 二、什么是课题研究 1、课题的概念及其类别 课题是需要依靠团队力量，采用科学方法进行研究的、有价值的问题。 课题是一些具有研究价值的问题。 问题的解决需要大家共同合作。 当研究者有目的、有计划地采用科学严密的方法对问题进行研究时，问题才称为课题。 从学术价值来分： 一级课题是指对构建整个教育理论体系具有全局性影响的课题。 中国特色社会主义教育发展道路和模式研究； 素质教育基本理论体系研究。 二级课题是指对某一领域的发展具有一定价值的课题。 基础教育发展战略研究。 三级课题是指对教育理论中的某些原理、概念的发展具有一定价值的课题。 学生社会认知的一般特点及其发展研究。 皮革马利翁效应。 从应用价值来分： 一级课题是指对教育全局性问题具有实践指导和借鉴价值的课题。 如：教育优先发展战略研究；教育公平问题。 二级课题是指对教育领域中的某一方面或某一部门、地区的实际问题具有指导和借鉴价值的课题。 如：市域教育优先发展战略实践研究。 三级课题是指对教育领域中的个别实践性问题具有指导意义的课题。 如：留守儿童教育问题研究。 从课题研究的领域来划分： 宏观研究课题 中观研究课题 微观研究课题 理论研究课题 应用研究课题 政策研究课题 2、课题研究及相关概念 课题研究就是依靠团队力量，按照科学研究的相关要求对问题进行探索的过程。 科学研究是指人们有目的、有计划地，采用严密的方法，探寻自然界和人类社会及其发展规律的过程。 科学研究具有以下特点： 创新性；继承性；严密性；艰巨性 教育科学研究简称教育科研，是指运用科学研究的方法对教育问题进行观测、分析和了解，从而发现教育现象之间本质联系与规律的认识过程。 教育科研分两类： 教育理论研究；教育事实研究。 教育科学研究与教育研究的区别： 教育研究是对完整的教育活动的全面探索和追问。 教育科学研究是教育研究的一个分支，是运用科学研究的方法，对教育事实进行客观、准确的探索，而不涉及信仰、情感、道德等问题。 教育科研与教学研究的区别： （1）范畴不同。 （2）目的不同。 （3）思维路线不同。 （4）研究成果不同。 课题研究的主要类型： 从应用性来说： 基础研究、应用研究、开发研究。 从研究领域来说： 宏观研究、微观研究、中观研究。 课题研究应把握三个关键词： 创新；实践；应用 三、怎样进行课题研究 （一）选定课题 选定课题简称选题，就是确定研究领域、研究内容和研究范围，选定研究对象，确定研究题目的过程。 “西安市小学教育整体改革实验研究” “中学生能力培养研究” 第一，把握选题原则 创新性。 应用性。 科学性。 可行性。 “陕西省基础教育发展战略研究” “陕西省义务教育学校办学标准研究” 准确性。 第二，掌握选定研究问题的途径和方法 从有关部门发布的课题指南中选择课题 从教育教学工作和实践中发现课题 借鉴其他领域的先进经验、方法，提出研究课题。 从相关的研究资料和信息中发现课题。 从已取得研究成果的项目中寻找课题。 “农村初级中学劳动技术课教学改革实验” “农村初级中学劳动技术课教学模式研究” “实践类课程教学与学生综合能力培养研究” 第三、对选定问题进行论证分析 了解问题的研究现状 分析问题的研究价值 分析研究工作的可行性 第四，形成课题题目 准确---就是课题名称要把课题研究的内容是什么、研究的对象是什么、研究的范围是什么等问题交待清楚。 “让学生分享数学活动的乐趣” 规范---就是所用的词语、句型规范，一些似是而非的词语不能用，口号式、结论式、疑问式的句型不能用。 “培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率” “家庭文