对外汉语教材研究对外语教材研究.ppt

二 基于网络的汉语教材生成系统 学习者需求 结构大纲 语料库 学习者水平 功能大纲 知识库 教材生成 情景大纲 教材库 专家干预 对外汉语教材的类型有哪些？ 对外汉语教材编写有哪些原则？ 新一代的对外汉语教材应该是怎样的？ 网络教材和传统教材有哪些区别？ 第八章 汉语水平考试 一 语言测试的分类 二 信度 三 效度 四 HSK 明治时期，日本汉语教育发生了一系列重大转变：内容从古典文言转变到以白话为中心，口语从南京话转变到北京官话。明治以前没有专门的汉语学校、专职的汉语教师和公开出版的汉语教科书，幕府时代“唐话”教育虽影响很大，然而不过是唐通事们的“家学”，沿用的是唐通事时代的旧教材。 明治维新以后，出现了专门的汉语学校、专职的汉语教师和公开出版的汉语教科书，并及时将教学内容由南京话变成了北京官话，而在转到教北京官话后，迫切需要编出新教材。 以英国人威妥玛的《语言自迩集》为基础编写的《亚细亚言语集支那官话部》。 中田敬义(1879)把日语的《伊苏普喻言》(《伊索寓言》)译成北京官话，使其同样成为明治时期较早的一本汉语教科书。 御幡雅文(1890)的《华语跬步》，《沪语便商》、《沪语便商意解》、《沪语津梁》、《官商须知文案启蒙》、《生意集话》、《台湾土语读本》等。 宫岛大八《官话急就篇》以及《急就篇总译》、《罗马字急就篇》、《急就篇发音》、《续急就篇》《支那语会话篇》等。 在日本汉语教育界，《官话急就篇》被誉为二战前日本汉语教科书的“经典”，重版了一百七十多次。 《官话指南》、《燕京妇语》都是为日本人在北京工作生活所用的汉语教材。《官话指南》(日驻北京公使馆翻译吴启太、郑永邦合编，1881年刊行)共分四卷：第一卷“应对须知”，是关于询问姓名、年龄、工作，以及看望病人等方面的对话；第二卷“官商吐属”，是关于拜年、做生意、狩猎、劝朋友戒毒等方面的对话；第三卷“使令通话”，是吩咐仆人或其他人工作或办事等用的话语；第四卷“官话问答”，是大臣出访时接受酒席招待使用的话语，还有外国领事到中国政府机关调和商船冲突使用的话语等。 《燕京妇语》是一本日本驻北京的侨民女眷学习北京话用的会话课本。教材分上下两卷，共22课。课文内容反映的是北京当时中上层社会的生活，有中外妇人之间的会话，有妇人和男士们的会话，有妇人和下人们的会话，有妇人和商人们的会话等。谈话的话题主要有初次见面、邻居相遇、探亲、访友、游览、拜年、接风、送行、宴请、祝寿、裁衣、种花、租房、打首饰等。 《白姓官话》是琉球使用的一部汉语教材，由我国清代遭遇台风漂到那里的难民白瑞临于乾隆十四年(1749)编写而成，是当时琉球人学习汉语的一部高级课本，影响很大 (王庆云，2003)。 早期来华传教士大多受过良好教育，在人文和自然科学领域具有较丰富的知识，且大都长期在华传教。他们以其狂热的宗教热情和杰出的语言天赋，刻苦地学习汉语，突破了语言障碍，不仅学会了说，而且努力做到听、读、写样样精通，以便宣传基督教义，扩大自身影响。他们中有的不仅传教活动成绩斐然，还能用中文著书立说，可以说他们既是著名的传教士又是汉语学家。 例如：利玛窦等人在学习汉语的过程中，创造了在汉字旁加注罗马字母拼音的方法，以便使自己看到拼音就能正确读出汉字，从而为欧洲人识读汉字和学习汉语提供了便利；利玛窦等人编著了有史以来第一部葡华字典(《宾主问答私拟》)，为欧洲入学习汉语汉字提供了得力工具。 西班牙奥斯定会士拉达(Mardinde Rada，1533—1592)早在1575年就编写了《华语韵编》，这是一本西班牙语与闽南话对照的词汇书。 马礼逊《通用汉言之法》(A Grammar of the Chinese Language)1811年完稿，1815年刊行，是现存最早的一部英语系汉语教材，是当时英语系传教士、商人、外交官可用的汉语语法教科书。按照英语语法的特点对中国语文进行系统性的语法论述，书中所有例句不仅以中英文列出，每一字旁边还注有英语字母的标音，有助于当时的音韵、声调、语法及其演变过程的研究。贝罗贝(2000)指出该书书名虽冠以“汉语语法”，但“更应归类为教学课本。……这本著作对将英文翻译成汉语有帮助，但不能把它看做是一本能指出语言规则的语法著作”。 华人黄嘉略用法文编写《汉语语法》1716年完稿，此书的目的是帮助法国人学习和掌握汉语，使他们能够阅读中文书籍