小学生消费情况调查报告.doc

小学生消费情况调查报告 我国正全面实施素质教育，其中一项基本内容是：学会生存。孩子生活在当今社会主义市场经济社会，生产、交换、分配、消费是社会生活的基本内容。孩子要学会生存，就是要学会在市场经济社会中生存。对孩子进行消费教育是不言而喻的。现在的小学生的消费观念、消费方式、消费行为究竟出现了哪些变化呢？针对这些问题，我们于2007年10月14日------2007年11月23日对新昌实验小学部分学生进行了问卷调查，共发放问卷300份，收回286份，回收率95.3%。 一、 调查内容和结果 (一) 小学生消费额及消费来源的情况 首先，调查了小学生月零花钱的拥有情况，见表1。 表1 小学生月零花钱的拥有情况 选项 百分比 50元以下 50% 50-100元 29% 100-150元 10% 150元以上 11% 其次，调查了小学生对于现有零用钱拥有的态度，见表2。 表2 小学生对于现有零用钱拥有的态度 选项 百分比 有剩余 59% 不够 5% 刚好 36% 针对小学生消费额的调查情况，我们还设计了“小学生理想的月平均消费额”的调查问题，以更好的反映小学生的消费意识。见表3。 表3 小学生理想月平均消费额 选项 百分比 0-50元 49% 50-100元 18% 100-200元 15% 200元以上 16% 为了更清楚了解现在小学生消费来源的情况，我们设计了“小学生零花钱来源”的调查，见表4。 表4 小学生零花钱来源情况 选项 百分比 爸爸妈妈给的 65% 做事而得到的奖励 14% 自己打工获得的 11% 其他 10% (二) 小学生消费内容的情况 调查显示，大部分小学生的主要消费内容是食品、书籍和文具，其次是娱乐、体育用品、音乐磁带影视光盘、报刊杂志。见表5。 表5 小学生零花钱主要内容 选项 食品 书籍 报刊 杂志 音乐磁带、影视光盘 文具 娱乐 体育用品 其他 百分比 25% 24% 5% 4% 23% 9% 3% 7% 调查显示，小学生主要的消费场所主要是在餐厅或小卖部、超市大卖场和书店，其次是在电子游戏厅或网吧和音像商店或电影院和其他地方，具体情况可以见表6。 表6 小学生主要的消费场所 选项 电子游戏厅或网吧 餐厅或 小卖部 音像商店或 电影院 超市大卖场 书店 其他 百分比 2% 24% 4% 18% 42% 10% 从表5和表6中综合反映出，消费的内容与场所是存在着极大的相关性，小学生的消费内容主要是与他们自己的生活学习方面息息相关的。 (三) 小学生消费意志的影响及消费教育情况 当问及“如果您要买东西，一般你会怎么办？”时，小学生的回答情况见表7。 表7 您要买东西，一般你会怎么办 选项 百分比 由家人说了算 19% 与家人协商买 26% 指定品牌让家人买 2% 自己决定 54% 从上面的回答中可以反映出，现在小学生消费的主观意志比较强，有54%的小学生是自己决定消费的内容，家长在小学生消费目标确立中的地位下降。 下面的一组对“您购买某种商品的原因”的调查数据就能更好的反映出以上这个问题，见表8。 表8 您购买某种商品的原因 选项 百分比 自己喜欢 82% 受同学影响 5% 受父母影响 9% 其他 4% 从调查中可以清楚的显示出小学生对于消费的自主性显得非常强，由于自己喜欢，所以是自己决定来购买那种商品。 在问及“您爸爸妈妈怎么教您买东西呢？”，父母在他们的消费教育中起了主导作用，他们的回答见表9。 表9 您爸爸妈妈怎么教您买东西 选项 百分比 只有给钱,没有教过 49% 偶尔说起 27% 经常口头教育 17% 会带着您并指导您 7% 那么学校对于小学生的消费教育又是如何的呢？我们调查了教师对于小学生消费教育的情况，见表10。 表10 教师对于小学生消费教育 选项 百分比 经常教育 15% 搞过相关班会课 0% 偶尔教育 66% 从来没说过 19% （四）小学生消费倾向及品牌意识的情况 从调查反映，小学生对于商品购买的主要倾向是在商品的质量与功能和价格，其次才是品牌、美观度和新潮。回答见表11. 表11 购买商品主要注重的方面 选项 百分比 质量与功能 55% 品牌 10% 美观别致 9% 价格 17% 新潮时兴 9% 小学生对于品牌的追求倾向，见表12。