小数四年级下《三角形认识》冰点小数四年级下《三角形的认识》冰点.ppt

第五单元 （三角形） 人教版四年级数学下册 一、引入新课 你能找出图中的三角形吗？ 二、探究新知 顶点 顶点 顶点 角 角 角 边 边 边 画一个三角形。说一说三角形有几条边，几个角，几个顶点。 三角形的特征 由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。 三角形的意义 二、探究新知 根据你画三角形的过程和方法，你认为什么样的图形是三角形？ C a b d e 公正裁判： 以下图形是三角形是（ ）？ 其余图形为什么不是三角形？ e 三角形的简便表示 二、探究新知 顶点 顶点 顶点 A B C 我们看到生活中，许多三角形的形状、大小都不相同，如何简便区分和表示呢？ 在生活与学习中，为了区分和表达的方便，我们可用不同字母如A、B、C分别表示一个三角形的三个顶点，这个三角形就可表示或写成三角形ABC 你能指出三角形ABC的各个顶点的对边吗？ 二、探究新知 顶点A的对边：_______ A B C 顶点B的对边：_______ BC AC 顶点A的对边：_______ AB · G 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ∟ H 过直线外一点画这条直线的垂线段 二、探究新知 高 底 什么是三角形的高呢？ 从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。 这条对边叫做三角形的底。 二、探究新知 B C A 底 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高 画高的方法: 1、将直角三角尺的一条直角边与BC边重合 2、平移三角尺，使另一条直角边经过点A； 3、从点A向对边BC作垂直线段； 4、作标记，标出垂直符号、高和底。 二、探究新知 边线重合，平移靠点，画线标号 高 底 三角形可以画几条高呢？ 三角形有三个顶点三条边，每条边都可以作为三角形的底。 所以每一个三角形都可以画3条高。 二、探究新知 底 底 高 底 高 底 高 底 A B C 二、探究新知 A B C 二、探究新知 高 底 底 底 为了表达方便，用字母A、B、C 分别表示三角形的3个顶点，上面 的三角形可以表示成三角形ABC。 三、知识运用 1. 说出下面三角形各部分的名称。 边 边 边 顶点 顶点 顶点 角 角 角 三、实践操作 深化巩固 2.画一画：给下面的每个三角形画一条高。 三、实践操作 深化巩固 3.下图中红色虚线段是所在三角形的高吗？是在括号中打“√”不是打“×” ∟ （ ） （ ） × × 4.判断:以下说法对的打“√”，错的打“×” ⑤这是三角形ABC的一组底和高。 （ ） ③自行车车架运用了三角形的稳定性原理。（ ） ②三角形有三条高，三个底。 （ ） ①由三条线段组成的图形是三角形。（ ） A C B 高 底 √ × √ × 三、实践操作 深化巩固 ④三角形ABC中顶点B的对边是AB （ ） × B C A 三角形ABC以BC为底边上的高是线段（ ）， 以AB为底边上的高是线段（ ）， 线段BD是以（ ）为底边上的高。 D F E AC CF AE 5.找一找： 三、实践操作 深化巩固 6. 画出下面三角形各边对应的高。 （1） （2） 底 底 底 底 底 底 形外高 三、知识运用 高 高 高 高 高 高 这节课，你有什么收获？ 四、课堂总结，浅谈收获 三角形的特征认识 3、会作出三角形的高。 1、掌握三角形的意义和特征； 2、认识三角形的底和高的含义； 课堂作业 1、填空 (1)由三条（ ）（ ）的图形叫做三角形。 (2)三角形有（ ）条边、（ ）个角、（ ）个顶点。 (3)从三角形的一个（ ） 到它的（ ）作一条（ ），（ ）和（ ）之间的线段叫做三角形的高。这条（ ）叫做三角形的底。 2、作出三角形的高 A C B 底 底 底 五、布置课外作业 1：第65页练习