第8章+小学科学教学价评价.pptVIP

导学问题 什么是教学评价? 评价什么? 怎样评价? 一、什么是科学教学评价 教学评价的三要素 一、评价标准 二、信息收集 三、信息解释 /xuexiao/2007/16328.html 小学科学学业形成性评价探索 * 第 八 章 小 学 科 学 教 学 评 价 教材P196-223 “通过纸-笔考试方式评价科学类似于用笔试方式评价一个篮球运动员的技能一样.我们可能可以测试出他知道篮球的哪些知识,但我们不能知道他篮球玩得怎么样. --------乔治·海因和萨布拉·布莱斯 对活跃科学的活跃评价 1994 1.什么是评价? 《教育大辞典》的解释为：评价（evaluation），是指事物价值的判断。 价值标准或指标 ------信息 -------判断 2.什么是教育评价?科学教育评价？ 教育评价是根据一定的目的和标准，采取科学的态度和方法，对教育工作中的活动、人员、管理和条件的状态与绩效，进行质和量的价值判断。 完整的科学教育评价,应该涉及对整个科学教育的实施系统和 支持系统中每一组成部分的评价。这个系统通常包含教师、孩子、家长、科学工作者、学校领导、学习环境、学习材料,以及教学过程等等。（小学科学课程与教学P196） 教育评价的定义：1．日本《现代教育学》一书中的关于“教育评价”的定义教育评价，就是系统地、有步骤地从数量上测量或从性质上描述儿童的学习过程与结果，据此判定是否达到了所期望的教育目标的一种手段。 2．中国台湾的李聪明关于教育评价的定义 教育评价就是利用所有可行的评价技术评量教育所期的一切效果。 教学评价的定义：1．我国的关更生霞关于“教学评价”的定义教学评价，就是运用教育评价的理论和方法，利用现代一切可行的评价技术手段来评量根据教育目的所要求的一切教学效果。它是以学生为对象，就学生的学习和生活方面的发展成长给以价值上的判断。 2．李秉德在《教学论》中关于“教学评价”的定义教学评价是对教育效果进行的价值判断，就是通过各种测量，系统地收集数据，从而对学生通过教学发生的行为变化予以确定。教学评价的对象是学生的学习过程及其结果，评价者是任课教师。 课程评价的定义：课程评价是依据课程编制过程搜集并提供信息，以判断课程的有效性、适用性和独创性，并为课程改进作出决策的过程。课程评价的对象是课程编制过程及其结果，它包括对课程编制中所包含的各种观念和假设，及课程目标、内容、组织、实施和成果等方面的全面评价。 教学评价和教育评价的关系教学评价和教育评价既是有联系，又有区别。教学评价是教育评价的一个重要方面，是构成教育评价的主要部分和基础。教学评价的对象是在教学领域，它主要对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、课外活动等工作、教学成果及学生学习生长情况进行评价。而教育评价是以教育的全部领域为对象，它涉及到教育的一切方面。从外部看，教育与政治、教育与社会、教育与经济、教育与文化等的关系需要评价；从内部看，教育体系、课程设置、教育内容、教育目标、教育方法、教育管理、教育质量、教师、学生等都需要进行评价。从教育评价的层次上看，根据教育现象的不同，教育评价可分为宏观评价（以某一地区或一个国家的教育为主的对象）、中观评价（以一个学校的办学水平和教育质量为对象）、微观评价（以一个学校内部的教育、教学、管理等为对象）3个层次，教学评价主要是一种中观和微观的教育评价。 面向全体儿童的科学:小学科学教育的指南 ,87” * *