_四合一_主体教学模式研讨.ppt

摘 要 “四合一”主体教学模式除了提出总体目标和实施原则外，特别注重课堂教学的实施。提出了互助合作小组激励机制，信息卡使用功能和数学日记与自我评估等一整套操作系统，并且为整个模式建立了生理学基础——全脑模型，以“四分脑”而不同于流行的“二分脑”、“三分脑”，并且便于在教学中应用。 摘 要 “四合一”主体教学模式自1997年开始构建，五年来经历了两届高中教学的实验，取得了显著效果，实践了不搞加班加点，课堂40分钟解决问题，让学生学得高兴的教学理念。 摘 要 在当前推进素质教育的新课程改革中，如何构建一种既有系统理论又有可操作性，可使在第一线工作的教师容易掌握，能够大面积推广和肯定出成绩的的教学模式是“四合一”主体教学模式探讨的问题。 互助合作小组是一种新型的结构──功能联合体，由2-6 人（通常是4人）根据性别、才能、 个性、成绩、爱好、能力等诸方面的合理差异而建立的相对稳定的学习小组。它的主要特色是： 组内异质，组间同质； 任务分割，结果整合： 个人计算成绩，小组合计总分： 公平竞赛，合理比较 ： 分配角色，分享领导 ： 又过了两天，今天我似乎特别高兴。因为今天的数学课我在全班同学的面前做对了一道题，而且为我们四人小组拿下了历史性的第一个100分。冯老师，可能你会觉得我有点小题大做，做对一道题，拿个100分，有什么难度呢？可是，对于我来说并非小题大做，今天听到一个以前数学成绩还算不错的同学说，现在的数学课都不知道讲什么，况且我迷迷糊地上了几天课，做对这一题，对我来说意义非常重大！这一题将成为我的动力，我要加把劲，努力赶上来！冯老师，教师节就到了，我也没有什么礼物可以送你，我就在这里向你说声：“节日快乐！”希望你不要介意！ 数 学 期 望 数 学 期 望 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是： ①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次——北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。 ②北京市政府对城市建设布局做出了——，对2008年前将每年增加800万平方米的绿地。 ③邓亚平现在留给大家的印象，——日渐成熟的仪表风度，——依然保留的拼搏精神。 A、莅临 计划 不仅是/而且是 B、莅临 规划 不是/而是 C、亲临 规划 不仅是/而且是 D、亲临 计划 不是/而是 十一届三中全会以来，非公有制经济蓬勃发展，非公有制经济包括： ①集体经济②个体经济③私营经济④外资经济 A、 ① ② ③ B、 ② ③ ④ C、 ① ③ ④ D、 ① ② ④ 在下列各题的四个选项中，至少有一项是符合题意的。错选、多选，该题不给分；少选且正确的给1分。每题3分，共27分。 读右图漫画，它表明： 事物总是具有二重性 利益影响着人们对事物的评价 现象和本质是有区别的 事物的发展是曲折的 、图1是某地区1950-1980年人口增长图。读图1回答1～2题。 1、30年间该地区 A、乡村人口增长了2000万人。 B、城市人口增长了500万人 C、总人口增长了两倍。 D、乡村人口增长了两倍 2、30年间该地区城市化水平 A、大幅提高。 B、略有提高 C、没有变化。 D、略有下降 人口（万人）（图1） 主旨：人性的感悟与舒展 操作 （1）四合一，五个原则要贯彻 （2）画好图，四分全脑看变化 （3）编好组，一一搭配多鼓励 （4）备好课，选择、板演重交流 要求：因时就势，形成个人教学风格。 积极参与的原则： 阶梯难度的原则： 讲求效率的原则： 即时反馈的原则： 互助合作的原则： 嗅脑和边缘系统的图解 四位学生的全脑偏好图 我们对一节课的要求是： 大容量 强节奏 高效益 活全体 教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 再见 学习活动 协助你多加运用，发展你原本比较不喜欢的模式 右下部分大脑的活动 C 倾听想法，追求和谐，注意团体互助 ★主动和同学亲切交谈 ★参加集体活动在小组发言 ★课堂上主动回答问题 ★帮助同学解决问题 ★听十五分钟抒情音乐 B 左下部分大脑的活动 检测理论，重视程序