结构力学1教案结构力1教案.docVIP

PAGE  PAGE 47 莱阳农学院教案 2005 ～2006 学年第 二 学期 课 程 名 称结 构 力 学Ⅰ课程代码2200100 课程性质专业基础课学时数50开课院（部）建筑工程学院教研室结构教研室授 课 班 级土木工程2004级主 讲 教 师冯 秀 梅职 称 讲 师教研室主任冯 秀 梅专业负责人 二○○六 年 二 月 莱阳农学院教案 课程名称结构力学授课专业土木工程班级2004课程代码2200100课程类型必修课程（ √）；限选课程（　）；全校性选修课程（ ）授课教师冯秀梅职 称讲师单 位建筑工程学院授课方式课堂讲授（√）；实 验（　）；田间观察（　） 实际操作（　）；讨 论（　）；上　　机（　）考核方式闭　　卷（√ ）；开 卷（ ）；课程论文（ ） 具体操作（ ）；多种形式结合（ ）课程教学 总学时数学时：50学 分 数2.5学时分配课堂讲授 46　学时； 实验课 　学时； 田间观察　　学时 实际操作　 学时； 讨 论　　学时； 上 机　4　学时教材名称 结构力学教程（Ⅰ）作 者龙驭球包世华出版社及 出版时间高等教育出版社2000年7月指　定 参考资料结构力学（Ⅰ） 结构力学 作者张俊 张长领 吴大炜出版社及 出版时间重庆大学出版社 武汉工业大学出版社授课时间 第2周至第14周；星期三第1，2节、星期五第6，7节、备注 注：表中（ ）选项请打“√”  周　次第 2周，第1次课；总第1次课 章节名称第1章 绪论授课方式课堂讲授（√　）；实 验（　）；田间观察（　） 实际操作（　）；讨 论（　）；上　　机（　）教学时数2 授课方法 和手段课堂板书教学目的 与要求通过绪论使学生了解结构力学的学科内容及学习任务。教学基本内容纲要一、明确结构的定义，从几何角度对结构进行划分。阐述结构力学与理论力学、材料力学的关系，同时确定结构力学的研究对象。明确结构力学的基本任务。介绍结构力学计算方法应考虑的条件： （1）力系的平衡条件或运动条件； （2）变形的几何连续条件； （3）应力与变形间的物理条件（本构方程）。 二、结构的计算简图及简化要点，掌握简化原则和明确简化要点： 1、结构体系的简化 2、杆件的简化 3、杆件间连接的简化 4、基础的简化 5、材料及荷载的简化 三、讲解杆件结构力学中杆件的分类。 四、荷载的分类。教学重点 与难点重点：杆件、节点、支座的简化及计算简图的确定。 难点：各支座形式的传力形式。教学过程 设计 回顾前面材料力学和理论力学的基本知识，介绍本门课程的重点及学习方法，通过实例来介绍结构力学的计算方法及如何确定荷载、计算简图。作业、讨论及辅导讨论现实生活中的各种结构形式，明确各个不同的建筑形式中的荷载传递形式。课后小结板书清晰工整，对本节知识的重、难点的把握适度；教学方法应用灵活，课堂气氛活跃，达到预期的效果 参考资料1、龙驭球、包世华主编《结构力学》（上、下册）高等教育出版社 2001年1月 2、龙驭球、包世华主编《结构力学》（上、下册）高等教育出版社 1988年9月 3、孙俊、张长岭主编《结构力学》 重庆大学出版社 2000年11月 4、吴大炜主编《结构力学》武汉工业大学出版社 2000年9月 5、阮澍铭，于玲玲 《结构力学概念题解》中国建筑工业出版社2004年9月 周　次第 2 周，第2次课；总第2次课 章节名称第2章 平面体系的构造分析授课方式课堂讲授（√　）；实 验（　）；田间观察（　） 实际操作（　）；讨 论（　）；上　　机（　）教学时数2 授课方法 和手段课堂板书教学目的 与要求让学生掌握平面几何构造分析的方法教学基本内容纲要几何构造分析的基本概念，几何不变体系的基本组成规律教学重点 与难点重点：体系的构造分析 难点：几何不变体系基本组成规则理解 教学过程 设计  复习第一节的内容引申到结构需要稳定的问题，如何判断结构的稳定问题就又此节开始介绍几何构造分析的基本概念，通过概念和实例进一步引出几何不变体系的基本组成规律，并通过例题讲解几何不变体系基本组成规律的应用。作业、讨论及辅导习题 2-2a、2-3d、2-4e.课后小结这一章是结构力学的基本部分，打好基础才是关键。课堂强调对基本概念的理解和构造组成规律的掌握。板书清晰工整，对本节知识