2016版高考数学复习 专题03 立体几何 立体几何中的向量方法（二）求空间角与距离备考策略.docVIP

立体几何中的向量方法(二)——求空间角与距离距离考点一　求异面直线所成的角  【例1】 如图，在四棱锥P－ABCD中，底面ABCD是矩形，PA底面ABCD，E是PC的中点．已知AB＝2，AD＝2，PA＝2.求： (1)三角形PCD的面积． (2)异面直线BC与AE所成的角的大小． 解　(1)因为PA底面ABCD，所以PACD. 又ADCD，所以CD平面PAD，从而CDPD. 因为PD＝＝2，CD＝2， 所以三角形PCD的面积为×2×2＝2. 图1 (2)法一　如图1，取PB中点F，连接EF，AF，则EFBC，从而AEF(或其补角)是异面直线BC与AE所成的角． 在AEF中，由于EF＝，AF＝，AE＝PC＝2. 则AEF是等腰直角三角形，所以AEF＝. 因此，异面直线BC与AE所成的角的大小是. 图2 法二　如图2，建立空间直角坐标系，则B(2,0,0)，C(2,2，0)，E(1，，1)，＝(1, ，1)，＝(0,2，0)． 设与的夹角为θ，则 cos θ＝＝＝，所以θ＝. 由此可知，异面直线BC与AE所成的角的大小是. 本题可从两个不同角度求异面直线所成的角，一是几何法：作—证—算；二是向量法：把角的求解转化为向量运算，应注意体会两种方法的特点，“转化”是求异面直线所成角的关键，一般地，异面直线AC，BD的夹角β的余弦值为cos β＝. 考点二　利用空间向量求直线与平面所成的角 【例2】  如图，在直棱柱ABCD－A1B1C1D1中，ADBC，BAD＝90°，ACBD，BC＝1，AD＝AA1＝3. (1)证明：ACB1D； (2)求直线B1C1与平面ACD1所成角的正弦值． 　由于在直棱柱ABCD－A1B1C1D1中，BAD＝90°，易于建立空间坐标系，可利用向量法求解．第(1)问ACB1D转化为判定·＝0；第(2)问可利用直线B1C1的方向向量与平面ACD1的法向量的夹角求解． (1)证明　法一　因为BB1平面ABCD，AC平面ABCD.AC⊥BB1，又ACBD， AC⊥平面BB1D， 又B1D平面BB1D，从而ACB1D. 法二　  易知，AB，AD，AA1两两垂直．如图，以A为坐标原点，AB，AD，AA1所在直线分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系． 设AB＝t，则相关各点的坐标为A(0,0,0)，B(t,0,0)，B1(t,0,3)，C(t,1,0)，C1(t,1,3)，D(0,3,0)，D1(0,3,3)． 从而＝(－t,3，－3)，＝(t,1,0)，＝(－t,3,0)．QcmZT 因为ACBD，所以·＝－t2＋3＋0＝0. 解得t＝或t＝－(舍去)． 于是＝(－，3，－3)，＝(，1,0)． 因为·＝－3＋3＋0＝0， 所以，即ACB1D. (2)解　由(1)知，＝(0,3,3)，＝(，1,0)，＝(0,1,0)． 设n＝(x，y，z)是平面ACD1的一个法向量， 则即 令x＝1，则n＝(1，－，)． 设直线B1C1与平面ACD1所成角为θ，则 sin θ＝|cosn，|＝＝＝. (1)本题求解时关键是结合题设条件进行空间联想，抓住垂直条件有目的推理论证，在第(2)问中，运用空间向量，将线面角转化为直线的方向向量与平面法向量夹角，考查化归思想与方程思想． (2)利用空间向量求线面角有两种途径：一是求斜线和它在平面内射影的方向向量的夹角(或其补角)；二是借助平面的法向量． 考点三　利用向量求二面角 【例3】如图，在四棱柱ABCD－A1B1C1D1中，侧棱A1A底面ABCD，ABDC，ABAD，AD＝CD＝1，AA1＝AB＝2，E为棱AA1的中点． (1)证明B1C1CE； (2)求二面角B1－CE－C1的正弦值； (3)设点M在线段C1E上，且直线AM与平面ADD1A1所成角的正弦值为，求线段AM的长． 　由条件特征，易建立空间坐标系，方便运用向量求解．(1)利用向量证明·＝0；(2)求平面B1CE与平面CEC1的法向量，进而求二面角的正弦值；(3)设出＝λ，根据线面角求λ，进一步求出AM的长． 解　如图，以点A为原点以AD，AA1，AB所在直线为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系，依题意得A(0,0,0)，B(0，0,2)，C(1,0,1)，B1(0,2,2)，C1(1，2,1)，E(0,1,0)． (1)证明：易得＝(1,0，－1)，＝(－1，1，－1)，于是·＝－1×1＋0＋(－1)2＝0，⊥，故B1C1CE. (2)解：＝(1，－2，－1)． 设平面B1CE的法向量m＝(x，y，z)， 则即消去x，得y＋2z＝0，不妨令z＝1，可得一个法向量为m＝(－3，－2,1)． 由(1)知，B1C1CE， 又CC1B1C1，从而B1C1平面CEC1. 故＝(1,0，－1)为平面CEC1的一个