2017年高考政治 易错易混知识归纳三 文化生活素材.docVIP

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2017年高考政治 易错易混知识归纳三 文化生活素材

必修三:《文化生活》易错易混知识总结 第一单元 文化与生活 没有文化人们无法无法生存。(夸大了文化对人的生存的作用) 藏族文化是优秀文化。(每一种文化都包含有科学和非科学的成分。) 文化是指人们的精神活动和经济活动。(文化不包括经济活动和政治活动) 文化属于语言和文字等非意识形态的范畴。X 文化属于世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的范畴。(文化既包括具有意识形态的部分,又包括非意识形态的部分,所以4、5说法均是片面的。) 文化是自然产的。(文化是人们社会实践的产物) 文化就是指语言、文字。(片面了) 物质活动离不开精神活动。(说反了) 文化能够促进社会发展。(只有先进的文化才能促进社会的发展,落后的、腐朽的文化会阻碍社会的发展) 10、文化就是人类精神活动(文化不仅包括精神活动,还包括精神产品) 11、物质活动和精神活动是分开的,二者互不影响。(精神活动是不能离开物质活动的) 12、文化素养是个人天生的。(不是天生的,而是在实践中逐步培养出来的) 13、在文化素养的形成过程中,家庭教育是最重要的。(家庭教育、社会生活、社会实践都是不可缺少的,都是重要因素,不能认为谁最重要。) 14、文化素养是后天个人自发形成的。(不是自发形成的,而是在实践中逐渐培养出来的。) 15、文化是个人成长的催化剂。(要在前面加定语:“先进的”或“优秀的”) 16、文化是一种巨大的精神力量。V 17、人类社会产生的文化就存在于自然界中。(人类社会产生前不存在文化) 18、文化作为一种精神力量,能自然而然地转化为物质力量。(必须通过社会实践才能转化,而不是自然而然地转化。) 19、文化作为一种精神力量,只对国家和民族的历史产生影响。(也对个人的成长产生影响) 20、文化一旦产生,就会推动社会历史的发展。(在前面加:“先进的”或“优秀的”) 21、文化是人类社会特有的现象,有了人类社会就有文化。(有了人类社会才有文化)。 22、文化是自然界和人类社会共有的现象。(文化是人类社会特有的现象) 23、文化作为精神力量对社会发展具有促进作用。(在前面加“先进的”) 24、优秀文化是社会发展的根本动力。(去掉“根本”) 25、艺术家的文化根源于艺术家自身的创作。(改为“实践”) 26、文化作为一种精神力量,决定着社会的发展。(文化不能决定社会的发展) 27、人类的文化比动物的文化要高明。(动物没有文化,文化是人类特有的) 28、文化是人类预先设计的精神产品。(文化是人类社会实践的产物,而不是预先设计的。) 29、文化是经济、政治的派生物和附属品。X 30、经济决定文化,文化也决定着经济的发展。(只能是经济决定文化,文化不能决定经济) 31、文化产业是一个国家发展的中心环节。(改为“经济建设”,此说法缩小了范围) 32、文化是第一生产力。(“科技”) 33、文化产业已成为我国的支柱产业。(文化产业目前还没有成为我国的支柱产业) 34、文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。X(文化具有相对独立性,可能超前于经济的发展,也可能落后于经济的发展。) 35、文化是经济和政治的集中表现。(政治是经济的集中表现) 36、经济、政治、文化相互影响,相互制约。(文化不能制约经济和政治,正确的说法是经济、政治、文化相互影响,一定的经济和政治决定一定的文化,一定的文化对一定的经济和政治具有反作用。) 37、不同的文化具有强弱优劣之分。(可以说“强弱”,但不能分“优劣”) 38、美是人们文化素养的核心和标志。(世界观、人生观、价值观) 39、文化是影响人们的交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式的唯一因素。(文化并非影响人的唯一因素,像自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响人) 40、文化决定人的发展和社会的发展。(改为“影响”,文化不能决定一个人、一个社会的发展) 41、世界观、人生观和价值观决定人的终身发展。(“决定”用的太绝对了) 42、接受健康向上的文化是自发的,是不以人的意志为转移的。(接受健康向上的文化往往是自觉学习、主动接受。) 43、文化决定人的交往行为和交往方式。(改为“影响”) 44、文化对人的影响是有强制性。(文化对人的影响,具有潜移默化的特点,一般不是强制有形的) 45、文化对人的影响是积极的。(在前面加“优秀的”或“健康向上的”) 46、一个人的世界观、人生观、价值观是天生的。(改为“是在长期的生活和学习过程中形成的”。) 47、一个人的世界观、人生观和价值观是其文化素养的全部内容。(改为“核心和标志”) 48、人们的“三观”一经形成就不会改变。(“三观”也会发生变化) 49、人们接受健康向上的文化影响,往往是一个不自觉的感悟过程。(改为“自觉学习,主动接受”) 50、艺术创作是意识能动性的集中表现。(改为“意识对物质的反作用”)

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