《两只小狮子》说课研讨.ppt

四拓展思维，升华认识（学习第7段） 　 每一篇课文都要给学生一种思想的启迪，关注社会、关注生活、关注生命。这篇课文的教育价值就在于教育学生如何看待生活，是做一个勤奋的人还是懒惰的人。所以在第三版块“拓展思维、升华认识”中设计了“劝狮子”这一环节，引导学生劝劝懒狮子，就是让他们树立正确的生活观。同时，这也是让学生将课文语言内化为自己语言的机会，为学生提供了运用语言的舞台。 首先让学生讨论：你觉得懒狮子这样想会有好的生活吗？有的学生可能会说：“它这样下去会饿死的。”有的学生会说：“懒狮子可能会被猎人捉住的。”然后我自然而然地引入：这可糟了，你想劝劝懒狮子吗？学生的情感被拨动起来了，一定有很多话想对它说。怎样才能做一只真正的狮子，突破学生学习的难点。学生畅所欲言后，用课件演示狮子妈妈劝懒狮子的动画，再齐读妈妈的话，体会妈妈对它的教育。最后总结全文，告诉学生这个故事不只教育这只懒狮子要学会生活的本领，其实也在教育我们小朋友，你们从小也要学会生活的本领，不能依靠父母生活。 孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！ 五 布置作业、延伸乐趣　　 一节好的语文课一般都有扣人心弦的“起调”，引人入胜的“主旋律”和余音饶梁的“终曲”，这种精彩的“终曲”不但可使课堂气氛高潮迭起，而且能让学生把这种情感延伸到课外，达到“课虽终，思未了，趣不尽，情更浓”的境界。为了达到这种效果，我设计了一个延伸性和开放性的练习：1、把《两只小狮子》的故事讲给爸爸妈妈听。 2、爱编故事的你，可把这个童话故事，继续往下编，讲给同伴、老师、家人听。让学生任选其一，不仅给学生留下了创作的空间，还可以满足不同学生的需要。 六、板书设计 27、两只小狮子 勤狮子：整天练习滚、扑、撕、咬?????? 非常刻苦? ?????? 懒狮子：懒洋洋地晒太阳????????????? ? 什么也不干 我借助多媒体将学生比较生疏的课文内容形象直观地呈现在学生面前，将抽象的文字以形象的动画呈现，以多媒体为作用点，这样有利于教师主导作用的发挥，更容易体现学生的主体作用，使学生爱学乐学主动学。? 评价与反思? ? 通过本课的教学，我认为在低年级的语文教学中，对于远离学生生活实际的，学生比较生疏的内容以多媒体的形式呈现，便于调动学生学习兴趣，低年级的课文朗读是教学重点，在开篇处有效利用媒体资源，创设情境便于调动学生学习的积极性。 本组教材 内容 本组教材内容 第七单元 两只小狮子 小伙伴 手捧空花盆的孩子 语文园地七 识字7 小白兔和小灰兔 【单元教材分析】： 本组教材是以好孩子、好品质为专题编排的。 《识字七》是对仗工整、语言优美的对联。 《小白兔和小灰兔》是一个有趣的童话故事。故事描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物，回家后不同的表现。白兔辛勤耕种，灰兔贪图享受，结果也不同。通过这个故事让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动，才能有所收获。 《两只小狮子》是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度，使学生体会到应该勤奋学习，学会了本领才能使自己成为一个有用的人。 《小伙伴》课文以小学生比较喜欢的春游活动为题材，写了春游时玛莎丢失背包后，几个小伙伴对待这件事的不同态度。教学中，让学生通过阅读、比较、感悟，懂得：要用实际行动给予别人最需要的帮助。 《手捧空花盆的孩子》紧扣本单元好孩子、好品质的专题，课文讲述的是一个国王用“种花”的方法来选继承人,但花籽却是煮过的.最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位，教育学生从小就要努力做一个诚实的人。 《语文园地七》“我的发现”是为了引导学生发现偏旁归类识字的方法。“日积月累”是让学生通过读句子，积累句子并巩固生字。本次口语交际的话题围绕“诚实”这个主题进行。 单元教学目标： 1.认识56个生字，会写30个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，采用图文结合的方法，理解课文内容，展开丰富的想象。 4.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 5.培养学生热爱劳动、热爱集体、诚实的美好品质。 教学重点、难点： 重点： 学会本单元的生字，有感情地朗读课文，通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。 难点： 理解和感悟课文。 教学建议： 本单元的主题─好孩子、好品质，教学本组教材，要重点引导学生了解做人的最基本的品质─诚实的重要性。 ①《识字7》这一课有五组反义词，在教学时可结合语文园地七的“我会写”来进行，先让学生说说你还知道哪些意思相反或相对的词，说完再写，还可以让学生课后多搜集这类词语，丰富学生