(四川)四川省广安市岳池县第一中学高中物理《4.6 能源的开发与利用》学案 教科版必修2.docVIP

学案11 能源的开发与利用 学习目标 1.了解各种不同形式的能，知道能量守恒定律确立的两类重要事实. 2.能够叙述能量守恒定律的内容，会用能量守恒的观点分析、解释一些实际问题. 3.了解能源的开发和利用，知道能源短缺和环境恶化问题，增强节约能源和环境保护意识. 1.了解各种不同形式的能，知道能量守恒定律确立的两类重要事实. 2.能够叙述能量守恒定律的内容，会用能量守恒的观点分析、解释一些实际问题. 3.了解能源的开发和利用，知道能源短缺和环境恶化问题，增强节约能源和环境保护意识. 1.了解各种不同形式的能，知道能量守恒定律确立的两类重要事实. 2.能够叙述能量守恒定律的内容，会用能量守恒的观点分析、解释一些实际问题. 3.了解能源的开发和利用，知道能源短缺和环境恶化问题，增强节约能源和环境保护意识. 使用说明与学法指导 高一物理必修二第四章第六节 知识准备 1.知道能量具有哪些形式 2.机械能守恒定律 教材助读 预习自测 1.物体从高处下落时， 减少， 增加，重力势能转化为动能.物体沿水平方向被弹簧弹开的过程中，减少， 增加，弹性势能转化为动能. 在只有重力或弹力做功的情况下，动能和势能相互转化，总的机械能 . 3.能量守恒定律：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化或转移的过程中，其总量 . 4.能源：所谓能源是指能够提供某种形式能量的 . 5.化石燃料：由于煤、石油和天然气都是几亿年以前的生物遗体形成的，所以人们也称它们为化石燃料.由于这些能源不能再生，也不可能重复使用，所以又称为 . 预习自测题 课内探究 情景导入 能源与人类的关系十分密切，大量化石能源的使用引起的恶劣的环境问题，我们必须开发新能源，对现有能源合理利用。 学始于疑 1.能源的利用经历了哪些时期？ 2.什么事能量守恒定律？ 质疑探究 一、能量守恒定律 [问题设计]　 在验证机械能守恒定律的实验中，重物带着纸带下落时，计算结果发现，减少的重力势能的值大于增加的动能的值，即机械能的总量在减少.原因就是存在纸带和打点计时器之间的摩擦力和空气的阻力等.是不是考虑了各种摩擦和阻力后这部分能量就消失了呢？ 2.请说明下列现象中能量是如何转化的？ 　　　(1)植物进行光合作用. 　　　(2)放在火炉旁的冰融化变热. 　　　(3)电流通过灯泡，灯泡发光. [要点提炼] 1.能量守恒定律的理解 某种形式的能减少，一定存在其他形式的能增加，且减少量和增加量一定 . 某个物体的能量减少，一定存在其他物体的能量增加，且减少量和增加量一定 . 能量守恒定律的表达式 (1)E初＝E终. (2)ΔE增＝ΔE减，即系统内增加的能量等于减少的能量. (3)ΔEA增＝ΔEB减，即系统内一部分物体能量的增加等于另一部分物体能量的减少. 二、能源的利用和新能源的开发 1.人类对能源的利用大致经历了三个时期，即 时期、 时期、 时期.自工业革命以来，煤和石油成为人类的主要能源. 2.能源利用方式的改进极大地提高了劳动生产率，给人类的生活带来了极大的 改善， 的利用和 的诞生引起了产业革命.但能源的大量使用引起了环境问题. 3.能源开发 (1)正在开发的新能源有太阳能、地热能、风能、水能、核能等. (2)节约能源的办法有：采用高效锅炉，节约燃料；采用高温高压蒸汽轮机，提高热机效率；充分利用废气余热，提高燃料利用率；从能源直接得到电能，提高发电效率等等. (3)在合理开发和节约使用煤、石油、天然气等常规能源的同时，要大力开发核聚变能、太阳能、风能、地热能、海洋能等新能源. 三、功能关系的理解 1.功和能的关系可以从以下两个方面来理解： (1)不同形式的能量之间的转化通过做功来实现，即做功的过程就是能量 的过程； (2)做了多少功就有多少能量从一种形式转化为另一种形式，即能量转化的多少可用 来量度. 2.常用的几种功能关系 能量守恒定律的表达式 E初＝E终或ΔE增＝ΔE减或ΔEA增＝ΔEB减. 二、能源的利用和新能源的开发 能源是指能够提供某种形式能量的物质资源.能源与人类生活密切相关，节约能源，恰当地利用能源，以及开发新能源是人类解决能源问题的基本途径. 三、功能关系的理解 1．功是能量转化的量度.2．四对常用功能关系. 【例1】　下列说法正确的是 (　　) 　　　A.随着科技的发展，永动机是可以制成的 　　　B.太阳照射到地球上的光能转化成了其他形式的能量，但照射到宇宙空间的能量都消失了 　　　C.“既要马儿跑，又让马儿不吃草”违背了能量守恒定律，因而是不可能的 　　　D.有种“全自动”手表，不用上发条，也不用任何形式的电