9、小蓝裙的故事.pptVIP

* 小学语文 学习目标 1.有感情地朗读课文，理解小蓝裙带来 的变化. 2.懂得一个大的进步往往是由很小的改 变开始的道理，并善于从生活中去感 受、发现美。 我会拼读 裙 宣 贡 协 梳 献 糟 俩 焕 栋 qún xuān gòng xié shū xiàn zāo liǎ huàn dòng 我会读 焕然一新 围裙 宣布 贡献 协调 梳洗 注重 一栋 庭院 咱俩 栋梁 整理 整齐 乱糟糟 整洁亮丽 杂草丛生 自读课文，课文讲了一件什么事？是按照什么顺序写的？给课文分段。 读第1～2自然段，说说写了什么内容？ -----写老师送一条漂亮的小蓝裙给一个 小姑娘。 读第1自然段，理解“贡献”的意思;想一想：第1自然段的作用是什么? “贡献”就是 为班级着想， 为集体做事情。 想想自己平常为我们的班级做了哪些贡献呢？ 点名事情的起因， 为下文作铺垫。 读第2自然段，小女孩得到了小蓝裙说明了什么？ 老师在学期结束时，亲手做了一条小蓝裙奖给了一个对班级贡献最大的小女孩。后面又发生了什么事情？ 读第3～8自然段，小蓝裙带来了哪些变化？你知道为什么会发生这些变化吗？找出文中的几个不协调和不对劲 -----主要写由一条小蓝裙而引起的小女 孩的变化，她家的变化以及整条街道的 变化。 小女孩很高兴地跑回家，穿上小蓝裙给 妈妈看。妈妈却觉得有些不对劲。原来小女 孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。 过了一会儿，妈妈又觉得不对劲了。原 来，平时不注重整理，家里乱糟糟的，与穿 着小蓝裙的漂亮女儿不协调。于是母女俩一 同收拾屋子，一个下午的工夫，家里焕然一 新。 “不对劲”让我们感觉到事情又发生了变化，充分引起了读者的兴趣；这段是课文的第二个“不协调”为下文埋下了伏笔。整洁的房屋与漂亮女儿协调了，原来美丽的东西就在身边。 傍晚，爸爸回家，一进门就急着往外走， 以为进错门了。 爸爸以为进错门了，反衬出家里的变化大，与上文的“焕然一新”相呼应。 第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与家里 的整洁很不协调，于是决定整理庭院，粉刷墙 面。三天后，一栋整洁亮丽的房屋出现在街道 上。 我知道 从小女孩得到了小蓝裙开始，爸爸妈妈发现了三处不协调：1）小女孩的脸和上衣是脏的，与--------不协调；2）家里乱糟糟的，与----------不协调；3）-----------------与家里的整洁干净不协调。 小蓝裙 漂亮女儿 杂草丛生的庭院 邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉 得自己住的地方不对劲。一个月后，一条整齐 清洁的街道就出现在这个城镇上。 小蓝裙给周围带来了许多变化，小姑娘更漂亮了、家里焕然一新、房屋整洁亮丽了、街道整齐清洁了…… 这些变化都是人们经过努力，用双手改变了自己和周围的环境。 人的双手可以让世界改变，只要努 力工作，一切都会变得更加美好的。 为什么一条小蓝裙会改变一条街道？这个故事带给我们什么启示？ 小蓝裙是美的，要想与美的事物协调，就必须改变与之不协调的方面。从微小的改变开始，往往会有很大的进步，我们只要善于从生活中去发现美、感受美，就能创造美。 课文通过写一条小蓝裙引发的一系列从“不协调”到“协调”的变化，最后使街道变得整洁的故事，告诉我们：改变往往是从小的地方开始的,我们可以从小事做起，从身边的事做起。这样才会有很大的进步。生活中不是缺少美，而是缺少发现美和创造美。 猜一猜 这个小镇还会有哪些变化？（可从人们的言谈举止、行为习惯等方面思考） 学习写法 按照事情的发展顺序写作： 课文按事情 的发展顺序写由一条小蓝裙而引起的一系 列的变化，最后导致一条街的改变。按照 事情的发展顺序进行叙述，使文章条理清 晰，层次分明。写作时。要把事情是怎样 发生的？经过怎样，最后结果如何？在写 做过程中，描写人物要抓住人物的语言、 动作以及心理活动的描写来把事情推向高 潮。 我会记 美是到处都有的。对于我们的眼睛， 不是缺少美，而是缺少发现。 -----罗丹 美都是从灵魂深处发出的 -----别林斯基 *