习作2(第1课时).pptVIP

同学们，通过预习你们知道这次作文要写什么内容？有什么要求吗？还有什么不懂的地方吗？ 1、能通过具体事例来表现人物的主要特点。 2、学会写简单的“推荐”文章。 A、基本要求：只要在某一方面表现突出或进步显著的同学均可推荐； B、推荐范围：种种奖章； C、推荐方式：个人、小组、一人或多人。 1、你确定被推荐的人是谁？说出推荐的理由。 2、举出具体的事例。 小组讨论： 1、这次习作要求我们写什么内容？ 2、有哪些要求？可以用什么作题目？ 3、可以怎样写？怎样开头？怎样结尾？中间写什么？ A、“我选举”、“我推荐”之类的话在文章形状和结尾最好都要提一提，中间也可以提。 B、要把理由说充分，通过具体的事例，表现人物的主要特点，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写。 C、 要把事例写具体、生动，别人读后也会赞同你的推荐。 未来舞蹈家——杨好 要说谁能获得表演章，那我可要推荐我的好朋友——杨好，她是个“未来的舞蹈家”。 杨好天生就是个跳舞的材料。她身材好，跳舞的时候就像一只翩翩起舞的蝴蝶，可美了。三年级的时候，学校开展兴趣班，杨好和我都报了名。每次一到舞蹈课，她就高兴得两眼发亮，面颊通红。上课的时候，她总是那么一丝不苟地按照老师的要求去做。 记得有一次，上课已经五分钟了，也不见杨好来。她平时总是早到，这次会不会家里有事呢？正在我担心之时，杨好气喘吁吁地来了，一坐下就咳嗽了几声，我一问，原来她感冒了。“感冒了还来，怎么能跳舞呢!”我帮她捶了捶背。“缺一次课就缺少了一次练习，多可惜呀!”但一跳起舞来，她竟然不咳了，好像能控制一样，她还是那样专心致志，把老师的任务完成得棒极了。可表演完之后，她又咳得满脸通红。我对她真是佩服。 还有一次，我到她家去玩，发现她卧室里的墙上贴着舞蹈家的照片，小书架上有好几本关于这方面的书，枕头下边还有一本《表演家格言》。我打趣道：“未来舞蹈家，表演一下吧，不要收演出费吧？”杨好嘻嘻一笑：“看在你是我朋友的份上不要给了吧!”我们打开了VCD，伴着音乐，杨好真的跳起一段舞蹈。她表演完了，我竟然忘了鼓掌。杨好得意地对我说：“怎么样，不要吗？这可是我自创的!”我看着杨好，心里自叹不如。 我问过她妈妈，杨好在家里只要一有空闲就练习舞蹈。课余时间，她还要到少年宫参加培训，每次要练一个多小时呢!怪不得她的舞跳得这么好。 工夫不负有心人，杨好的努力没有白费，她经常参加学校的表演。本学期在全市的文艺比赛中，她参加的那个节目得了大奖，为学校争了光。作为好的好朋友，我也感到高兴。 我真心推荐杨好，希望她能得到这枚表演章，因为她当之无愧! 题目：人物名字 一、开头：写明自己推荐谁获得哪奖章。 二、具体事例。 三、再次表明自己的观点。 * 　　“雏鹰争章”活动：阅读章、外语章、信息章、电脑章、团结章、交往章、友爱章、表达章、清洁章、礼貌章、环保章、安全章、保健章、手工章、劳动章、生活章。 阅读章 表演章 保健章 礼仪章 在说推荐理由时，选取具体的事例，如果事例太多，要做到有详有略。 *