买菜新一教三研.docVIP

春蕾幼儿园教师“三人行”一教三研一研资料 课题名称 买菜 年龄班 中班 实施时间 2012年10月1日 执教者 贾恒慧 说课者 窦红玲 反思者 熊狄 一研说课稿 孩子们和自己的爸爸妈妈参观了农贸市场，在了解了品种繁多的蔬菜的同时，他们对菜的名称产生了浓厚的兴趣，他们争着记下了各种菜名。《买菜》是一首具有湖北名歌特点的歌曲，节奏明快、活泼，歌词浅显易懂，利于激发幼儿根据已有经验创编的欲望。因此，我开展了演唱活动《买菜》，让幼儿在想想、谈谈、画画、说说、唱唱中感受生活美和音乐美的完美结合。 活动目标： 1、唱清歌词，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱。 2、用看图的方法，理解、记忆歌词。 3、培养幼儿良好的合作意识。 活动重点：用看图的方法，学会唱清歌词，唱准曲调。 活动难点：学会运用说唱的形式表现歌曲的风格。 活动准备： 含歌词的内容图片 活动重点分析 用看图的方法，学会唱清歌词，唱准曲调。 活动难点分析 学会运用说唱的形式表现歌曲的风格。 活动准备 含歌词的内容图片 活动详细过程 一：律动进入场地 师生听着《买菜》歌进场，走成圆。听音乐做动作。 二：练声 三：学唱歌曲 1、（范唱） 师：你们和爷爷奶奶去菜场吗？现在来听一首叫《买菜》的歌曲，听一听在歌曲里听到了什么？ 2、根据幼儿说的内容在黑板上粘贴相应的图片 3、学习节奏型×× ××︱×× ×︱×× ××︱×× × 师：这里有一段时说唱（指节奏型），我们来跟着节奏拍一拍手 4、将歌词带入到节奏型练习说唱部分 师幼共同练习。 5、完整学唱歌曲。 尝试有表情地演唱 四、尝试用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。 1、教师和幼儿分别领唱说唱部分。 2、请部分幼儿上来领唱说唱部分。、 五、逐步拿掉图片，幼儿尝试演唱。 师：奶奶样用蔬菜宝宝们去做菜了，请大家闭上眼睛，听到我说睁开眼睛后，看看那些蔬菜宝宝不见了？这样你们还能将歌曲唱出来吗？ 六、以和老师去买菜结束活动。 一研反思 《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，土豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜名按照节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，西红柿就画3个并列的西红柿，这种图形具体形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿容易掌握，不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，而且这 张图谱又成功地为创编歌词打下了基础。 二研资料 实施时间 2011．10．27 实施班级 中班 实施者 贾恒慧 说课者 贾恒慧 反思者 贾恒慧 活动地点 大教室 二研 说课 蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐，对于孩子来说更是他们健康成长的物质来源。蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。因此为了让幼儿更直观，更深入的了解各种蔬菜的特征，知道每种食物都有自身的营养价值，我们开展了“好吃的食物”这一主题，《买菜》就是这一主题中的内容，此首歌曲节奏明快、活泼，歌词浅显易懂，利于激发幼儿根据已有经验创编的欲望。让幼儿再玩玩唱唱，说说中感受生活美和音乐美的完美结合。通过歌曲的学习，进一步加深对各种蔬菜的了解。本次活动将音乐与日常生活相结合，给幼儿创造宽松的音乐环境，放开幼儿的手脚，让每个幼儿全身心地投入对音乐的感受之中。 活动目标： 1、唱清歌词，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱。 2、用看图的方法，理解、记忆歌词。 3、培养幼儿良好的合作意识。 活动重点：用看图的方法，学会唱清歌词，唱准曲调。 活动难点：活动准备： 含歌词的内容图片 目标 调整 1、唱清歌词，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱。 2、学会运用说唱的形式表现歌曲的风格。 重难 点 调整 活动重点：用看图的方法，学会唱清歌词，唱准曲调。 活动难点：学会运用说唱的形式表现歌曲的风格。 过程 调整 一：律动进入场地 师生听着《买菜》歌进场，走成圆。听音乐做动作。 二：练声 三：学唱歌曲 1、（范唱） 师：你们和爷爷奶奶去菜场吗？现在来听一首叫《买菜》的歌曲，听一听在歌曲里听到了什么？ 2、根据幼儿说的内容在黑板上粘贴相应的图片 3、学习节奏型×× ××︱×× ×︱×× ××︱×× × 师：这里有一段时说唱（指节奏型），我们来跟着节奏拍一拍手 4、将歌词带入到节奏型练习说唱部分 师幼共同练习。 5、完整学唱歌曲。 尝试有表情地演唱 四、尝试用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。 1、教师和幼儿分别领唱说唱部分。 2、请部分幼儿上来领唱说唱部分。、 五、逐步拿掉图片，幼儿尝试演唱。 师：奶奶样用蔬菜宝宝们去做