新课程背景下初中作文教学初探.docVIP

摘 要 ?作文教学是语文教学一个重要组成部分，作文教学改革是语文教学改革的重点和难点。随着语文新课程教学改革的广泛展开,作文教学也正进入改革的探索时期。然而，传统的作文教学观念、策略和评价日益成为作文教学改革的束缚，已经难以适应作文教学改革的发展需要。为此，本文围绕新课程所倡导的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标，试图从革新作文教学观念、优化作文教学策略、改进作文教学评价三个方面进行初步探索新课程背景下的作文教学，以求提高作文教学改革的成效革新观念优化策略改进评价??? 作文教学是语文教学一个重要组成部分，作文教学改革是语文教学改革的重点和难点。2001年7月，教育部颁布《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿），对于语文教学提出全新的要求，语文新课程教学改革由此广泛展开。基于语文课程标准，当前的作文教学改革正处于“反思——实践——反思——实践”的探索初期，通过对语文课程深入地进行研究性学习，和参考前人的作文教改成果以及联系自身的作文教改经验，试图从革新观念、优化策略、改进评价三个方面入手初步探索新课程背景下的作文教学。??? 一、革新初中作文教学观念????革新作文教学观念，是作文新课程教学改革成功的前提。实践表明：一切改革始于观念革新。“观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率的作用，一切先进的教学改革都是从新的观念中生发出来的，一切改革的困难都来自旧的教学观念的束缚。”在新课程背景下，旧的作文教学观念已经难以完全适应作文教学改革的需要，作为语文教师要获取作文教学改革的成果，首先要革新自己旧的作文教学观念。??? 1、革新作文教学的课程观??? 新一轮基础教育课程改革中，语文课程标准取代语文教学大纲，被赋予丰富的学科内涵，彰显全新的理念。本次语文教学改革正是基于语文课程标准来展开的，体现出前所未有的深度、广度。在教学与课程之间的关系中，“课程是矛盾的主要方面，课程观是主导因素。”新课程背景下推进作文教改是语文教师进行语文教改的重点和难点，树立新的课程观作为作文教改的主要思想，对于作文教学教改将具有重要的指导意义。????新的作文教学课程观要求明确作文教学的地位。长期以来，作文教学在语文教学中没有独立地位，作文课只是语文教学的一个课程任务，无形中已沦为语文阅读教学的“”；因而导致教师与学生都囿于语文教材的学科本位，教师为教作文而教作文，学生为写作文而写作文，效果是“少慢差费”。新课程背景下，语文教师要重新审视作文教学的地位，让作文教学法从语文教学法的结构圈中解放出来，形成有规律可循的作文教学概论体系。??新的作文教学课程观倡导作文教学由封闭走向开放。“传统的语文课程属于‘文本课程’（包括语文教学大纲、教学计划、教科书等），它是指导语文教学的‘法律’文件。”　“文本课程”的重要特征就是以应试为宗旨，是封闭式的课程。作文教学在封闭式的课程中无法摆脱被控制、被支配的局面。新课程背景下，作文教学不再拘泥于“文本课程”，而更多进入“课程”（被教师与学生实实在在体验到、感受到、领悟到、思考到的课程）。“课程”是开放式的课程。这样，在作文教学的目标与内容上，可以自选、自定；而在作文教学的时间与空间上，能够自主安排和支配。由此，语文教师的角色也骤然转型，由课程的被动实施者转变为课程的主动建构者。??? 在新课程理念指导下，“教学过程不只是传递和执行的过程，而更是课程的创生与开发的过程。”作文教学过程更是如此。????2、革新作文教学的价值观????古代，科举盛行，人才以八股文选拔，写作的价值是当官，体现出强烈的功利色彩。如今，学生写作的价值也是为了应试，作文教学的价值取向因而也以应试为主，功利色彩极强。这种以应试为主的作文教学价值观，显然不利于时代发展对于人才的要求。新课程改革实施以后，革新作文教学的价值观，对于作文教学改革具有重要的作用。???作文教学的价值观应以提高生的语文素养为主。《语文课程标准》指出：“写作能力是语文素养的综合体现。”在作文教学中，培育生热爱祖国、热爱祖国语文的思想感情，提高他们学会做人的道德修养，培养他们的语言表达能力、创造思维能力和创新精神，并使他们能够通过写作进行自我表达和与人交往，为将来的生活和工作做好准备。????新课程背景下，作文教学不只是应付大小考试，而要致力于生的语文素养的形成与发展。作文教学要树立的是这样的作文教学价值观。?? 3、革新作文教学的课堂观??? 当前，“生怕写作文存在难题：无物可写，写不具体，假、空、套话、基本功差。”这些难题的存在与传统的作文教学课堂观不无关系。在传统的作文教学课堂观中，教师是课堂的主宰者，学生的写作以教师的命题意向为中心，自主写作的空间狭小，并且遵循“教师讲——学生做”的封闭的、僵化的作文教学模式。其结果