9-1学生智能发展的测量与评价综述.ppt

儿童智力量表子测验内容与测验目的 子测验内容 测验目的 常识 测量被试的知识广度 填图 测量被试的视觉记忆及其理解力 类同 测量儿童的概括抽象能力 图片排列 测验被试的社会情境理解能力和统整综合能力 算术 测量被试运算推理能力 积木 测量儿童的视觉能力和分析图形结构的能力 词汇 测量儿童的语词及其理解 拼图 测量儿童处理部分与整体关系的能力 问题理解 测量儿童的实际知识与理解能力 译码 测量被试学习、领会与书写速度 背数 测量儿童的注意力与机械记忆能力 迷津（补救性测验） 对被试智力测量结果有所怀疑时，用此方法进一步判断 子测验举例 图片排列 积木 拼图 （2）韦氏智力量表的特点 测验具有完整的结构，不但具有总智商，还有分量表评价。信度在0.90以上。 采用分量表，可对各种能力加以比较，同时可节省指导测验的时间。 用离差智商代替比率智商，既克服了计算成人智商的困难，又解决了在智商变异性上长期困扰人心的问题。 三套智力表相互衔接，运用的年龄范围可从幼儿到老年，便于开展智力发展的个案研究与跟踪研究。 每个分测验既有它独特的评价能力，也有与其他分测验共同测量的能力 2. 瑞文标准推理测验 瑞文推理测验（SPM）是英国心理学家瑞文（J. C. Raven）1938年设计的非文字智力测验。目的是排除言语、文化教育及生活经验的影响。几乎对所有年龄（5岁半-70岁）的人适用。 是测量斯皮