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宜蘭縣高級中等以下學校家庭教育課程及活動實施要點 中華民國95年3月14日府教終字第0950031698號函發布 中華民國102年 5 月13日府 教終字第 1020074869函修正發布 （原名稱：宜蘭縣各級學校提供家庭教育課程及活動實施要點） 本要點訂定之目的如下： （一）建構家庭教育學習網絡，以營造家庭教育相關知識之學習風氣， 進而提昇家庭生活品質。 （二）以營造學校學生家長志工之學習團隊，培養及帶動家庭學習風 氣，進而創造祥和的家庭生活環境。 （三）帶動家庭成員參與，共同學習風氣，透過個人的學習與家人互 動，進而提昇家人的分享機制及溝通管道，以創造和諧的家庭氣 氛。 （四）落實家庭教育法第十二條：高級中等以下學校每學年應在正式課 程外實施四小時以上家庭教育課程及活動，並應會同家長會辦理 親職教育。 高級中等以下學校施行家庭教育除融入正規課程之外，應依本要點規劃 於每學年實施四小時以上之家庭教育課程及活動。 家庭教育課程及活動規劃之原則：共同參與：由，其他處室協同執行，全校教員工共同，。廣徵意見：廣徵教師、家長及學生意見，瞭解其需求，並參考，做為安排課程的依據。適性推展：為使達到最大成效，方式宜，並因、之不同而不同主題，以適應。善用資源：善用家長委員會、少年輔導機構等社會資源，行。：用各種方式鼓勵家長踴躍參加，成效。教育方式 （）演講：學者專家蒞校講或校內擔任。座談：題討論、經驗分享。 （參觀：社會資源機構參觀。 （親子活動：親子營、親子郊遊、親子時間，配合節慶舉辦趣味，並邀請家長參加。教育教育： （一）以問卷等方式瞭解。效追蹤：在活動過後一段時間，以預擬項目觀察學生的行為表現，。經費，。召開輔導會議，由有關按預定項目實施自我檢。 附表：高級中等以下學校家庭教育課程參考大綱 一、基本理念 依據我國家庭教育法第12條「高級中等以下學校每學年應在正式課程外實施四小時以上家庭教育課程及活動」及第2條家庭教育範圍訂定本課程參考大綱，參考大綱內涵架構如下： 學校家庭教育課程綱要之內涵架構 課程總目標：增進家人關係與家庭功能 二大主題軸 一、家人關係 二、家庭生活管理 五項核心內涵 1. 瞭解家庭 1. 家庭資源與管理 2. 關懷家人 2. 家庭生活經營與管理 3. 預備建立家庭含生育傳衍價值） 第一階段 (1、2年級) 瞭解家庭、關懷家人 家庭資源與管理、 家庭生活經營與管理 第二階段 (3、4年級) 瞭解家庭、關懷家人 家庭資源與管理、 家庭生活經營與管理 第三階段 (5、6年級) 瞭解家庭、關懷家人 家庭資源與管理、 家庭生活經營與管理 第四階段 (7~9年級) 瞭解家庭、關懷家人、 預備建立家庭 家庭資源與管理、 家庭生活經營與管理 第五階段 (高中、職) 瞭解家庭、關懷家人、 預備建立家庭（含生育傳衍價值） 家庭資源與管理、 家庭生活經營與管理 主題軸I：家人關係 (1) 瞭解家庭 I-1-1-1 認識家庭成員的姓名、生日、關係及適當稱呼（家政4-1-1） I-1-1-2 描述家庭對個人的意義與功能 I-1-2-1 比較家庭成員間的角色、權利及責任（家政4-2-2） I-1-2-2 描繪自己的家庭，並從中探討不一樣的家庭型態 I-1-2-3 瞭解家庭的獨特傳統 I-1-3-1 瞭解家庭成員的發展樣貌，並正向看待家庭成員（綜合1-3-5） I-1-3-2 瞭解兒童的家庭責任 I-1-3-3 覺察家庭轉變，並以正向的態度面對家庭出現的轉變或逆境 I-1-3-4 參與家庭活動，並省思文化及傳統如何影響個人與家庭發展 I-1-4-1 認識並實踐青少年在家庭中的角色和責任 I-1-4-2 瞭解家庭發展歷程 I-1-4-3 瞭解社會與自然環境對個人及家庭的影響（社會5-4-4） I-1-5-1 剖析家庭系統對個人的影響 I-1-5-2 探索健康家庭的特質 I-1-5-3 瞭解家庭發展歷程中可能出現的發展任務及壓力 I-1-5-4 認識家庭韌性，並學習提升家庭韌性的方法 (2) 關懷家人 I-2-1-1 關懷父母及家人多元的角色和責任（社會5-1-4） I-2-1-2 主動和家人分享生活點滴（綜合1-1-1） I-2-1-3 關心和愛護家庭成員（健體6-1-2） I-2-2-1 透過