毕业纪念品设计制作.doc

人教版九年级美术下册教案 教学课题 毕业纪念品设计制作 教 学 目 标 知识与 技能 1、运用所学的美术知识与技2-3件绘画、书法作品，完成小工艺品设计制作。 2、用计算机制图软件工具设计制作毕业纪念册。 3、与同学共同设计完成留给母校的壁画。 过程与 方法 1、引导学生复习学过的美术知识与技能，激发学生的创意，运用各种方法、形式，制作富有个性的、有内涵的毕业纪念品。 2、与同学合作，策划并设计留给母校壁画的内容及样式。在教师的指导下，与同学共同完成壁画制作。 情感态度与价值观 1、培养学生团结友爱的精神，培养学生感恩的情怀。 2、培养大胆创作、勇于探索的创新精神，培养学生追求完美的个性品质。 教学重点 1、计算机设计制作相册、纪念册。 2、校园壁画的设计制作。 教学难点 1、在用计算机设计制作相册、纪念册中，如何熟练使用计算机制图软件工具进行操作。 2、设计制作适合校园环境的壁画。 教学媒体 多媒体 教学设计： 书画工艺作品 一、导入阶段 导入：同学们初中学习即将结束，为了记取这美好的学习生活经历，加深师生、同学间的友谊，展示三年来美术学习的成果，大家共同策划以“惜别母校，走向新的征程”为题的初中毕业系列联欢活动。 提问：这个活动如何结合美术课的学习？可安排设计哪些活动项目呢？ 二、认知发展阶段 总结肯定学生提出的建议。 总结：毕业联欢活动是一个系列内容。首先，我们共同探讨一下“毕业纪念品设计制作”。 我们三年来学习了许多美术知识，学会多种绘画技法并学会了制作手工艺品。这些都可以作为毕业交换的礼物。 提问：大家都想一想，具体都学过哪些内容？你曾经画过、做过什么样式的作品？ 总结：毕业纪念品除了制作要精美，还要注意它的内涵，即其所蕴含的意义。这是我们在设计时要可以融入的。要把对老师的感恩，对同窗的友谊体现出来。 1、书画作品 三年来我们学习了不同的绘画种类及方法。书画艺术本身就有作者抒发自我情感，表达理想意志的特点。以书画作为毕业纪念品相互馈赠，既能表达我们之间的深厚友谊，又显得文雅高尚。可选择古典诗词或名人名言中，描述友谊及感恩的内容进行书写和绘画。还可以利用学过的装裱知识对书画作品进行美化装饰。 2、工艺作品 提问：请回忆学过的工艺品有哪些。 回答：精美的小手工制品同样也是馈赠老师和同学的礼物。比如：藏书票、贺卡、中国结、面具、剪纸等。 在制作方法上，可运用多种手段进行制作，如手工绘制、粘贴、拓印、编织、雕塑、缝制、刻制等。 发挥你的想象，在你理想的创意中，融入真挚的情感，用心地设计制作馈赠老师和同学的毕业纪念品。 三、巩固发展阶段 提出课堂练习要求，组织完成课上作业。 教师巡视，指导答疑。 四、展示讲评阶段 教师组织学生对作品进行自评、互评。 教师进行总结，讲评。 提出下节课预习要求及用品准备事项。 电子图像作品 一、导入阶段 导入：今天我们在计算机教室上美术课，是想利用计算机制图软件工具的功能，继续进行我们毕业纪念品的设计制作。 出示电子图像作品的实物。 展示：电子相册、电子纪念册、光盘封面、纪念卡等。 提问：你知道这些纪念册是如何设计制作的吗？你用计算机绘制过图形吗？ 二、发展阶段 这节课我们进行“毕业纪念册封面设计”的学习。 我们首先回忆一下八年级学习过的“书籍设计”及“手工书制作”的知识内容。 提问：设计一本毕业纪念册，请你想一想，你将怎样构思？设计什么样的内容及形式？ 总结：同学们的设计构思都很好，有很多新颖的想法。这里提出个问题，大家能否将自己的设计意图用计算机相关的制图软件工具制作出来？用什么工具软件？你会操作吗？ 教师出示自己用计算机设计制作的图形文件，并进行演示操作：介绍使用的制图软件，讲解操作要点，具体制作的方法步骤、注意事项，如何打印或刻制光盘等。 教师：布置作业练习要求，组织学生进行课堂练习。 三、巩固阶段 教师有计划的指导启发学生进行实际操作练习。对共性问题及时讲解答疑。 四、展评阶段 教师在大屏幕上展示学生作品，组织学生自评、互评。 进行总结，讲评。 提出下节课预习要求及用品准备事项。 教学反思：