气门摇杆支座陈艺平.doc

三明学院 课程设计说明书 题目：设计“气门摇杆支座”零件的机械加工工艺规程（大批量生产） 班 级 10机械设计与制造 学 号 设 计 者 陈艺平 指导老师 邓志勇 2012年12月9日 目 录 机械制造基础课程设计任务书··············································3 序 言·······························································4 1 零件的分析····························································4 1.1零件的作用·······················································4 1.2零件的工艺分析···················································4 1.3确定生产类型·····················································5 1.4确定毛坯选择定基准制定工艺路线机械加工余量、工序尺寸及公差的确定  机械制造基础课程设计任务书 设计题目：设计“气门摇杆支座”零件的机械加工工艺规程 （大批量生产） 设计要求：1.未注明铸造圆角R2～3 2.材料：HT200 设计内容：1.熟悉零件图 2.绘制零件图（1张） 3.绘制毛坯图（1张） 4.编写工艺过程综合卡片(1张) 5.工序卡片（3张） 6.课程设计说明书（1份） 2012年 12月4日序 言 机械制造基础课程设计是一个重要的教学环节，也是我们学完大学的全部基础课、技术基础课以及大部分专业课之后所进行的一项培养我们机械设计与制造能力的重要实践活动。这让我们在毕业设计之前对所学的课程进行一次深入的综合性的了解和总复习，也是一次理论联系实际的训练，因此，它在我们三年的大学生活中占有重要的地位。 课程设计的主要目的： （1）通过课程设计使我们综合运用机械制造基础课程及相关的必修课程的知识，起到巩固、融会贯通及拓展有关机械制造方面的知识的作用，树立正确的设计思路； （2）通过课程设计的实践，培养了学生分析和解决工程实际问题的能力，使我们掌握机械零件的设计、加工及检验的方法； （3）提高了我们的设计和分析能力，如计算能力、绘图能力、计算机辅助设计能力等，同时，也使我们熟悉设计资料及手册的使用。 就我个人而言，初步具备了设计一个中等复杂程度零件（气门摇杆支座）的工艺规程的能力和基本原理及方法，也是熟悉和运用有关手册、图表等技术资料的一次实践机会，希望能通过这次课程设计对自己未来将从事的工作进行一次适应性的训练，从中锻炼自己分析问题、解决问题的能力，为今后参加工作打下一个良好的基础。由于能力所限，设计尚有许多不足之处，恳请各位老师给予指教。  零件的分析 1.1 零件的作用 题目所给定的气门摇杆支座是柴油机一个主要零部件。气门摇杆支座是柴油机摇杆座的结合部，孔装摇杆轴，轴上两端各装一进气门摇杆，摇杆支座通过两个孔用螺杆与汽缸盖相连，在气门摇杆支座上开轴向槽，其作用是锁紧摇杆轴，使之不转动。 由老师所给的零件图可得知，该零件的材料为HT200。根据所学的《机械工程材料》可知该材料具有良好的铸造性能、减摩性、较高的强度、耐磨性、耐热性、减振性及切削加工性，即该材料适用于承受较大应力，要求耐磨的零件。 气门摇杆支座的尺寸精度、形状精度以及位置精度的要求都很高，而连杆的刚性比较差，形状复杂，容易产生变形。因此，在安排工艺过程时，就需要把各主要表面的粗精加工工序分开，并使工序集中。逐步减少加工余量、切削力及内应力的作用，并修正加工后的变形，就能最后达到零件的技术要求。该零件上主要加工部位为上端面T2、下端面T4、左端面T3、右端面T1、孔和孔以及轴向槽的加工。孔的轴尺寸精度和下端面T4的平行度为，左端面T3及右端面T4和孔的尺寸精度的圆跳动度为，直接影响到进气孔与排气门的传动精度及密封性能。孔的尺寸精度是以上、下两端面的平行度来定位。因此，需要先以下端面T4为粗基准加工上端面T2，再以上端面T2为粗基准加