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Moudle 3 Now and then 肥东县王城中学 曹晓玉 目录 开始学习 初步的成果 组织辩论 扩大学习成果 制作网站，总结成果 结束语 概述 我们家乡现在与过去发生了哪些变化 ？ 学习目标 知识与技能 1 复习形容词副词的比较等级 2 能够正确掌握本模块的单词 3 能听懂读懂有关比较级的对话、文章 4 能够用形容词、副词的比较等级进行口、笔头的表达。 过程与方法 1自己总结形容词、副词同级、比较级、最高 级的不同用法 2学会和同学探讨问题 情感态度与价值观 1乐于参与运用英语的实践活动 2善于同别人交流看法 要研究的核心问题 “上海滩”我们都看过，当时的上海和现在有哪些不同？ 想象一下我们父母那是的生活都是什么样子 用5分钟的时间，初步讨论一下。 进一步的研究以小组为单位展开 自由结合成小组。建议每六人一组，并在小组内推选出小组长，每个小组可以为自己小组命名。 从以下问题开始研究 ⑴我们家乡现在与过去发生了哪些变化 ？ ⑵小组内可分工查找有关资料，然后讨论，找出典型的例子，作为研究对象。 ⑶比较找出这些例子的共同处。 注意：如果上课时间不够，请利用课余时间进行资料收集并进行集体讨论，分析整理所收集的资料。各小组要建立专门的文件夹存放资料，统一命名为“经典比较”，达到资源共享。 支持资源 / 清韵书院 /gifs/index.html 网页素材联合国 /main/lichengxiang/lichengxian4.htm 艺术网校 / 黄金书屋 祝同学们在本单元的学习中取得丰硕的成果！ 制作演示文稿 以小组为单位将自己收集的资料和讨论的结果，经过分析、归类和整理，制作成多媒体演示文稿。 附：ah2197002学生范例.ppt 演示文稿的评价要求 能根据课题研究的要求,围绕现在与过去变化的情况，准确的搜集资料，并完整地注明资料出处。条理清楚、简明扼要。 能从自己对变化的认识角度对收集的资料进行认真的研究、分析和整理。 演示文稿包含对现在与过去的比较、对时代和社会对个人命运的影响的综合分析。 演示文稿中有自己的见解，思路清晰。 详见演示文稿评价量规 初步成果的交流 各小组推派一名代表，交流学习的初步成果； 播放演示文稿时，要边讲解边介绍。 出现了两种意见： 时代变化对个人命运的影响不大 时代变化对个人命运的影响具有决定性的影响 你赞成哪一种意见？为什么？ 我们将组织一场辩论 辩题：正方：时代变化对个人命运的影响不大 反方：时代变化对个人命运的影响具有决定性的影响 各小组根据自己的研究，选择正方或是反方，每小组选出四名辩手。 辩论结束将选出优胜队并评选最佳辩手。 辩论将在下一节课进行。 有关的辩论规则详见发给大家的材料“辩论赛规则”。 你是怎样看待时代与个人命运的？ 展开“怎样看待时代与个人命运的，让自己思索一下生命的意义。 小组讨论后，用Word软件写出自己的看法。 时间：一天 制作成专题网站 以小组为单位将小组成员在本单元学习中所收集的资料、分析、讨论的结果以及小组成员所写的关于“now and then”制作成专题网站，并将其发布在班级网站上。 用二天的时间完成网站的制作 专题网站的评价要求 网站研究课题明确,能根据课题研究的要求,围绕现在与过去的变化，准确的搜集资料，资料丰富，并完整地注明资料出处。 能从自己对变化的认识角度对收集的资料进行认真的研究、分析和整理。 网站包含对过去与现在的比较、对时代和社会对个人命运的影响的综合分析。网站中有自己的见解，思路清晰，并能从客观的角度来认识爱情，体验人生。 结束语 一周的学习结束了。你有什么和以往不同的感受吗？ 这样的学习，你觉得好吗？为什么？ 你对“now and then ”有了更进一步的认识吗？ 努力做学习的主人！ * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本模块的标题是“现在与过去”，从这一标题即可以看出，本模块的内容主要是围绕现在与过去的不同、生活发生的变化这一主题展开的。其中