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小议体育教育的协同效应(共3172字) 体育教育可以锻炼学生们的意志力，不管是竞赛、训练还是日常的体育教学，都需要学生们付出自己的努力，克服心理以及生理上的障碍和困难，坚持到底、取得胜利。因而可以培养学生们顽强斗争、不畏艰辛、自强不息的优秀品质。比如说，田径运动的训练，可以培养学生们坚忍不拔、勇敢顽强的精神，培养学生们的优良品质。另外，体育的比赛型和竟争性，还可以有效的培养和激发学生们的进取精神和竞争意识。体育教育的漫长性、渐成性，可以帮助学生们抛弃“急功近利”的思想和认识体系，逐渐树立正确的价值观。在体育训练的过程中，需要学生们最大限度的突破自己的极限，进行刻苦的锻炼和训练，经过一次次的失败，永不服输的面对挫折、在困难面前不低头、奋勇拼搏，从而不断的挑战自己、超越自己，使学生们养成坚忍不拔的意志和用于超越的精神。体育教育的整体性和协作性，还可以帮助人们认识到集体与个人的关系，客观的看待自己，处理好集体与个人的关系，培养学生们的集体精神和组织性、纪律性，建立和谐、融洽的人际关系。体育教育还可以帮助学生调节情绪、学会控制，学会对待客观事物保持合理的情绪反应。及时的排解面对困难时所产生的消极情绪，提高个人的身体控制能力，从而在整体上提高学生的社会适应力与应变能力。 德育教学的开展，为体育教育的顺利进行提供了一定的动力支持和思想保障。没有坚强的毅力和坚定地信念，就不会有持之以恒的体育训练，也就达不到理想的效果。体育训练和比赛是一项公平的竞争，需要公证的裁判、公平的规则、和平的竞争环境，以及“友谊第一，比赛第二”的竞赛精神，全世界不同的国家、不同的民族，相互竞赛、相互交流，在集体主义和爱国主义的感召下，全体运动员奋力拼搏、刻苦训练，这样宝贵的精神，是任何物质和金钱都不能比拟的。 有关体育与智育教学的协同发展 智力指的是人们认识客观事物的能力，并且运用知识和经验去解决生活中和学习中的问题的能力。总体上讲，智力指的是在心理活动过程中所呈现出来的注意、想象、观察、记忆、思维、分析等能力的统一体。智力要有所发展，必须依靠它的物质载体，也就是我们的大脑的成熟发展。除此之外，还要依靠各种实践活动的进行和交流。在这个世界上从来就没有出现一个病魔缠身、弱不禁风、逃避现实的人，有着超强的智力。经过大量的实践证明，参加体育锻炼，可以有效的促进脑细胞的健康成长。脑细胞的更新能力和工作能力不断的提高，可以促使机体和大脑更加灵活的运转，从而提高了工作和学习的效率。由此可以得出，体育与智育两者相互作用、相互发展。体育的教育对于智育工作的开展起着促进作用，智力的发展也会反作用于体育教育的开展，提高学生们体育技能和体育知识的掌握能力。 (l)参加体育运动可以促进大脑的良好发育.经过大量的实验证明，体育运动可以有效的刺激和增加大脑皮层的厚度和重量。不断地刺激大脑中枢神经的发育，提高和改善中枢神经的工作能力，从而使得”兴奋”和“抑制”更加的集中，在整体上提高神经过程的灵活性和均衡性以及大脑皮层的能力。 (2)体育教育的展开可以有效的促进大脑工作效率的提高.学生的学习过程是脑力劳动的参与过程。处在积极活跃状态下的大脑皮层，需要供给大量的氧气。体育活动不仅可以加快血液的循环速度，还可以改善心脏功能、提高大脑的供氧量，有效地提高学习效率和工作效率。研究证明，当人体肌肉所占人体重量的40%的时候，可以精神充沛的每天学习sh。当人体肌肉所占人体重量的45%的时候，可以精神充沛的每天学习10h。人体肌肉所占人体重量的30%的时候，学习或者工作6h就会非常吃力。所以说肌肉比例相对高的人，他们的工作和学习效率也高。肌肉比例的增加依靠的是后天的体育锻炼。因此，体育锻炼可以促进人的大脑的发展和成熟，提高人们的工作、学习效率。 (3)体育训练还是一种恢复性的手段，人们再经过长时间的工作和学习之后会感到一定的疲劳。通常情况下，人们专心的工作和学习2h之后就会出现不同程度的精力下降、工作效率降低。但是，大家可以在中间穿插10min的体育活动，比如说广播操、爬楼梯、太极拳等等，通过这样的体育小运动，可以很快的恢复大脑皮层的疲劳度，经过适当的放松，可以有效的提高大脑皮层的工作效率，达到最佳的学习效果。通过进行体育运动，大脑皮层的中枢神经就会得到适当的放松，快速的消除疲劳和恢复记忆、思维能力。 (4)智力发展水平的提高可以有效的促进体育效能的提高。体育技能与体育知识的掌握，比赛过程中战术、战略的实施，比赛规则的制定和理解都与个人的智力发展水平有极大的关系。良好的智力发展水平会给体育工作的开展带来更多的精彩。享誉世界时牛津剑桥划船比赛”如今已有156届的比赛历史，高等学府与体育教育的关系本来就密不可分，体育教育可以有效的促进人的智力