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工程教育认证与经济发展适应性分析(共5374字) 摘要：高等工程教育专业认证是高等工程教育改革的重要举措，也是提升工程教育质量的重要途径，为推动国家和区域经济社会发展提供了技术人才支撑。正确认识首都高等工程教育专业认证特点，厘清北京地区产业结构状况，对首都高等工程教育认证的专业与产业结构之间的关系进行分析，并从政策、组织、专业等方面进行合理优化，有利于促进京津冀区域经济社会的发展。 关键词：工程教育；专业认证；区域经济；适应性 高等工程教育专业认证的研究与实践带动了工程教育改革与质量提升，也为社会输送了大批工程技术人才，为推动国家和区域经济社会发展提供了技术人才支撑。近年来，高等教育深化改革的步伐越来越快，专业与国家或区域经济发展的关系越来越紧密，这一举措与区域经济发展的适应性如何，值得思考和研究。本文围绕首都高等工程教育专业认证是不是适应了区域经济发展的需要这一问题开展研究，通过查阅北京地区产业结构、就业人数等方面的数据，结合首都高等工程教育认证专业数据，开展首都高等工程教育专业认证与首都经济发展的适应性研究。 1工程教育专业认证与区域经济发展的关系 高等工程教育专业认证是指由专门的专业认证委员会或第三方机构，对各高校工学相关专业的培养目标、毕业要求、课程体系、师资队伍、支持条件等方面进行专门的评估，评估结束后，给予专业认证结论。高校与经济的关系问题，既是一个至关重要的理论课题，也是一个实际操作的实践问题。高校具有人才培养、科学研究、社会服务与文化传承创新四大职能。一方面，地方高校在推动区域经济和社会发展服务方面，发挥着重要的支撑作用；另一方面，区域经济的发展为地方高校提供存在和发展的空间。高等工程教育作为整个教育体系中的极其重要的组成部分，高等工程教育专业设置与调整是建立在一定的区域经济发展水平上的，每年高校都会根据产业结构调整、区域经济发展需求等方面调整或申办新的专业，从而为区域经济发展储备人才。从高等工程教育专业认证与区域经济发展的关系来讲，以往认证的专业大多是国家或地方的重点学科，这些专业经过国家或地方的支持，从办学条件、课程体系、师资队伍等方面都得到了很好的建设。随着专业认证的不断深入，也许今后认证的专业不再是国家或地方的重点学科，但专业认证本身就是一种提高高等工程教育质量的重大举措，有利于规范和提高办学水平，这可为培养高质量人才奠定基础，必定能为国家或地方输送大量高质量人才。随着国家或地方经济结构调整与转型，经济发展所需的专业人才也在不断变化，在后续的专业认证中，应该体现出国家或区域经济发展走势，对经济发展需要的专业进行认证，以保证所需人才的质量。 2首都高等工程教育专业认证结果与分析 随着国家高等工程教育专业认证的不断深入，首都各相关高校积极参与专业认证，以专业认证为契机推动学科建设与发展。根据中国工程教育认证协会发布的数据，从2006～2014年，首都高等工程教育专业认证共涉及15所高校、22个专业，并呈现出以下特点。（1）从认证年度分布来看，2006～2014年专业认证共涉及高校和专业频次为64个，2006年专业认证涉及高校和专业的频次为3个,2007和2008年为2个，2009年为3个，2010年为9个，2011年为6个，2012年为7个，2013年和2014年为16个。从每年认证涉及的高校和专业频次来看稳步提高，尤其是2013年和2014年比前几年涉及高校和专业的频次有了显著提高，增长为16个。（2）从认证学校分布来看，15所高校中有11所为部属高校，占73%，4所为市属高校，占27%；从学校出现的频次来看，部属高校为56次，市属高校为8次，分别占88%和12%，其中北京理工大学出现频次最多（11次），北京交通大学和北京航空航天大学次之，分别为8次和7次，出现次数最少的是北京石油化工学院和北京信息科技大学，仅出现1次，市属高校中北京工业大学出现次数最多，为4次。从这两方面来看，部属高校出现的个数和频次占很大比例，市属高校仅有北京工业大学、首都经济贸易大学、北京信息科技大学、北京石油化工学院出现在专业认证高校中。（3）从认证专业来看，在涉及到的22个专业中，化学工程与工艺出现的频次最多，为9次，其次为安全工程和机械工程及自动化，为8次，出现频次最少的涉及9个专业，分别是材料科学与工程、车辆工程、电子科学与技术、光电信息工程、过程装备与控制工程、交通工程、水文与水资源工程、冶金工程、资源勘查工程。在《普通高等学校本科专业目录（2012）》中，工学门类下设专业类31个，169种专业，认证的22个专业占工学专业总数的13%，认证的专业类涉及14个，占工学专业类的45%，其中，出现频次最多的专业类为机