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浅谈初中思想品德解题技巧 　　摘 要：随着新课程标准的逐步深入，为了提高教学成绩，教师加强了对学生的答题方法的指导。笔者在教学实践中对中考试题进行了一些分析，总结了一些应对中考试题的方法。 　　关键词：中考试题；答题方法；良好习惯 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）26-0239-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.26.155 　　笔者作为一名初中思想政治教师，对初中思想品德中考试题做了一些研究，在如何应对中考试题形成了一些自己的思考，下面将谈谈自己的想法。 　　一、选择题 　　准确解答选择题，要做到“三审四排除”。 　　1.审清题干，抓关键词语，明确题目要求“选什么” 这是做好选择题的关键。 　　2.审清题肢，对题肢进行分析和判断，题肢本身观点错误，应首先排除；题肢本身无错，但不符合题干者，也应当排除。 　　3.审关系，题干与题肢之间的关系，这是做好选择题的关键环节，以干取肢，即按题干的要求选择题肢，有的题肢虽然表述正确，但不符合题意也不能入选。 　　4.对复合型题肢，采用排除法选择。 　　附：采用排错法十一种情况不选 ： 　　（1）包含绝对性词语不选，如：只有才，一定，肯定，全部等。（2）肢干不符者不选。（3）肢干双重者不选。（4）因果相悖者不选。（5）正误相混者不选。（6）肢干矛盾者不选。（7）间接联系者不选。（8）范围不符者不选。（9）要求单一者不选。（10）反向选择者不正选。（11）表述有错者不选。 　　5.相信自己的第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动。 　　二、主观题 　　非选择题是以文字材料、图表类、漫画类、数据类、图文结合类为主一组或多组材料为背景，设置题目，让学生把背景材料、所学的知识、自身实际结合作答的主观性试题。考试过程中，想要拿高分，基础知识很重要，但还要掌握解题技巧，才能达到事半功倍之效。 　　（一）主观题的特点 　　1.材料表现“新、广、活”。材料主要以最近一年国内外时政热点或是发生在身边的却具有代表性、典型事件，以引文、图表、漫画等形式表现出来。 　　2.问题体现“贴近切进学生的实际生活”，重点考学生的知识运用能力、对材料的理解分析能力、理论联系实际能力、创新能力等，突出表现思想性、人文性、实践性和综合性。 　　3.题在书外，理在书中。问题的答案不是唯一的，有些主观题在教材中没有现成答案，这就要求学生要总结答案，且符合课本内容。 　　（二）主观题解题技巧 　　非选择题内容多，形式多样，导致难度增加，虽然不同的主观题有不同的解题方法，但仍然有规律可循，如果能掌握解题方法，会迎刃而解。 　　1.审问题。看清题目要解决什么问题，带着问题阅读材料，这样既可以节约时间，又可以提高阅读材料的效率。 　　2.审角度。围绕问题“问题”是从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度分析。要求学生认真阅读材料和问题，读懂题意，既要明确材料的中心，明确问题的指向，又要明确答题的要求。 　　3.审答题条件。设问中对于解答该问题有没有指向性或限制性条件，如“从什么角度”“结合什么角度”等。 　　4.审时政背景。题目考察的是不是被高度关注的问题，与哪些重大时政有关，党和政府对这一方面有什么规定和政策。有些解题要素是题目直接呈现出来的，有些需要学生进行分析比较和认真思考才能获得。 　　5.放开思维，多角度思考。用正确的答题方法，问什么，答什么，不无的放矢。对活题，则要多角度思维，答案不唯一。要联系教材内外的知识，从不同角度来组织，做到形散而神不散，同时要有自己的观点，只有从多角度去认识、分析问题，才会发现新的见解，回答才会更全面。 　　6.回到课本，梳理答案。在解题时，要抓住切入点，必须以教材知识为依据，先对联系到的教材知识点进行比较、筛选，选取贴近材料且是教材重要内容的知识点来解答，把零散的知识点归纳起来，组织整理成为一种能说明问题的语言，做到理论联系实际。 　　7.书写规范，条理清晰的答题。卷面就是学生的门面，整洁的卷面，认真的书写，有条理的答题，自然会赢得阅卷者的心，这样学生自然会得到一个好的成绩了。 　　8.最后祥查，确保无误。这是最后一步，看看有没有丢题，要点有没有答全，是否答非所问，确保答案准确无误。 　　（三）解题小窍门 　　1.看分值。分多则多答，分少则少答，学生可以根据考试给出的分值揣摩答题知识点，比如一个题目的分值是10分，往往包含了5个知识点；如果是6分的题，可能包含2个或者3个知识点。 　　2.不用口语答题，不张冠李戴。答题要符合政治学科的特色，避免口语化。 答案必须做到理论与材料的密切结合、有机统一，不能理论、材料两张皮。