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外研版英语七年级下册第11模块 Body Language （说课） 牛金平 2015.5 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 深度学习理念的说明 深度学习是对我们原有的教学思想和教学方法的概括和归纳。它从单元主题的确定、单元目标的制定、课堂活动的实施和课堂活动的持续性评价四方面入手进行总结归纳。对于在我们的英语课而言，外研版的教材本身即是以明确的主题设计的。单元（模块）目标的设定在scope and sequence部分作了明确的界定。在此基础上，我们根据教材、课程、学情、任务确定更为具体的学习目标。学习活动的设计要结合学习经验与生活实际，分析学习活动方案实施的可能性。关注活动的挑战性，指向学科综合运用能力，尽量能激发学生兴趣。我们的教学活动都要紧紧围绕教学目标来展开实施. 持续性评价要制定评价标准，在学习过程中逐步完善。学生老师共同参与评价。所有这些。最直接最有效的方法即是我们的集体备课真正意义上的集体备课。（如：九年级复习中使用的话题复习法） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教法及 学法 说课流程 教材 分析 课标 解读 学情 分析 说 教学过 程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 初中英语 语言技能 情感态度 学习策略 语言知识 文化意识 Body Language 掌握词汇、语法及提供信息方式，听懂对话中人物的情感及提出建议方法，学会与他人合作介绍不同国家的不同肢体语言及含义。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、教材的地位及作用 一般现在时 一般将来时 祈使句 承上 温故知新 本模块针对Body language展开学习和训练。教材中所选的对话、短文及联系 都从不同角度展现并探讨不同国家的不同肢体语言的含义，学生本就对各个肢体语言感兴趣，而各国的肢体语言表达的不同含义又可让学生有耳目一新之感，在教学中很容易与学生产生共鸣。让学生通过学习，不仅能够了解个国家的肢体语言含义，还能培养学生对内外交流的能力。当然，全部教学内容的落脚点依旧是在培养学生听说读写的能力方面，以此又进一步促进学生对本模块所学知识的实际运用能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识目标 技能目标 学习、理解和掌握本模块的重点单词和短语: bow,kiss,shake,smile,touch,nose,foreign,body,mouth,leg，shake hands,arm in arm等35个单词和10个短语。 能听懂短文及对话的内容，正确完成听力练习题。 能熟练进行阅读理解和对话训练，并能复述听到的句子。 能够正确发音并熟读对话和短文。能够用书信的形式向同学介绍自己了解到的国家的肢体动作及含义。 2、教学目标及重难点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 情感目标 1.通过本模块的学习，让学生更加深入了解各国文化差异，为今后对外文化交流奠定了一些基础。 2.通过可活动和互动，培养学生互助友好、团结协作的精神。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.