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物理教学之改革 　　摘要：随着《物理课程标准（实验稿）》和《新课程理念》的实施，物理课堂从原有的强调本科学位，内容“难、繁、编、旧”，其在实施过程中过于强调接受学习，忽略能力的培养，教学脱离现实，不能适应时代发展的要求，不能适应全体学生全面发展的要求，改革为“以提高全体学生的科学素质”为物理教学培养目标定位，形成新课程改革的基本理念。 　　关键词：本科学位；课程理念；课程改革 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）04-0012 　　一、物理教学改革包括的内容 　　1. 教学上应注重理论联系实际 　　把课本知识与现实生活紧密结合起来，帮助、引导学生运用物理知识解决生活、生产中的实际问题。在日常生活和生产中有许许多多的物理现象，这些物理现象都可以用物理知识来解释，解释它们为什么是这样，为什么要这样做，为什么能这样做等。在教学过程中，教师应充分挖掘生活和生产中的素材，让学生觉得物理是有趣有用的，从而提高学生的学习兴趣和利用物理知识解决实际问题的能力。 　　2. 注重实验教学 　　物理是一门以实验为基础的科学。在教学过程中用实验教学验证某些规律，由实验得到某个结论或用实验来模拟并解决实际问题时应注意掌握科学探索的思维程序、步骤。即提出问题 猜想与假设→制定计划与实验→进行实验与收集数据→分析与论证→评估→交流与合作的