培训与开发[高级人力资源的管理师].ppt

培训与开发[高级人力资源的管理师].ppt

  1. 1、本文档共63页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
培训与开发[高级人力资源的管理师]

培训方法与信息吸收 二、企业培训开发智能部门的组建模式 案例:某知名IT企业年度培训计划方案   培训流程图 (三)学习型组织的功能 修炼 Discipline Discipline——为什么译成修炼? 杨硕英教授(台北中山大学)和杨通谊教授(MIT终身荣誉院士)认为: 修——意味修身,修行,自律,长期感悟; 炼——意味着“习”,学以至用,反复训练。 系统思考修炼 企业亏损倒闭是突然间发生的吗? 环境污染是一天就造成的吗? 交通是一下子变得堵塞的吗? 大气是一下子变暖的吗? 婚姻是忽然间解体的吗? 健康是突然变坏的吗? 亡羊补牢的故事 系统思考修炼 A、从看部分转为看整体; B、从把人们看作无助的反应者转为改变 现实的主动参与者; C、从对现况只作反应,转为创造未来。 刺猬理念:狐狸知道很多事,但是刺猬知道最重要的事 “刺猬理念”三环图 系统思考的三点要求: K=(P+I) K:知识 P:人 I:资讯 S:分享 自我超越的修炼,是以厘清我们真心向往的事情为起点,通过学习拓展自身的能力,从而突破极限、实现自己最高愿望。 怎样才能自我超越 1)境 界 宋代大文豪苏轼在评价西汉名相张良时说过这样: 匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。 天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒,此其所挟持者甚大,而其志甚远也。 在西点,荣誉制度要比纪律规定更权威更严厉。 1966届一名学员,私自去参加一个学员的宗教团体晚会,并在自己的缺席卡上填写了“批准缺席”回到宿舍左思右想觉得内疚,向学员荣誉代表坦白交待,这时才知道他本来就有权参加这个晚会而不用作假,但是一切都晚了,荣誉委员会认为它有违反荣誉准则的动机,因此,第二天就被开除了。 1974届的一名新学员回答上级突然的一个提问“你擦过皮鞋吗?”他说擦过了,但实际上并没有擦,后来被同学告发,被迫退学。 这样的事看起来太残酷、太不近情理,但是,西点的荣誉制度高于法律。 共同愿景(shared vision)三要素: 它是组织的旗帜和灵魂 二、组织学习力的培养 好好学习 天天向上 共同愿景 自我超越 团队学习 改善 心智 模式 系统思考 向上张力 基础 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放羊,发现少了一只。 原来羊圈破了窟窿,夜间狼从窟窿里钻进来把羊叼走了。 邻居劝告他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。” 他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”他没接受邻居的劝告。 第二天早上,他去放羊,发现又少了一只。 原来狼又从窟窿里钻进来把羊叼走了。 他很后悔,不该不接受邻居的劝告。 他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. y t t 10 20 23 30 “y ” 效应: y = y y1=1.0000001 y2=1.0000002 y3=1.0000004 …… …… y21=1.1105524 y22=1.2333267 y23=1.5210943 y24=2.3137295 y25=5.3533444 23 t+1 t 2 ——量变到质变的辩证法 蝴蝶效应 青蛙现象 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Cre

文档评论(0)

shaoye348 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档