【全程复习方】（湖北专用）版高中数学 9.2基本算法语句、算法案例课件 理 新人教A版.pptVIP

(2)以下给出了一个程序，根据该程序回答： ①若输入4，则输出的结果是________________； ②该程序的功能所表达的函数解析式为_______. 【解题指南】本例中的两小题考查的是用条件语句表示的程序 的运行，解题的关键是按照程序的顺序和条件语句的特点运行. 【规范解答】(1)输入a,b分别为2，3时，a＞b不成立，所以执 行ELSE后面的语句,把b赋值给m，可知m=3,输出的结果是3. （2）当x=4时满足x＞3的条件，输出y=4×4-1=15，该程序表 示的函数解析式是 答案:（1）3 （2）①15 ② 【互动探究】本例（2）题①中，把输入4改为输出y=4，则输 入的x=______. 【解析】由例题中的函数解析式可得 当x＜3时，令2x=4得x=2符合题意， 当x＞3时，令x2-1=4得 (舍去), 所以x=2. 答案:2 【反思·感悟】解答或编写有条件语句的程序时注意条件满足 与不满足所对应的不同结果，另外还要注意IF-THEN-ELSE- END IF的配对，尤其在嵌套结构时，一层配对就是一个完整的条 件结构，在书写程序时易漏掉某一部分. 【变式备选】运行下面程序，若输入x=3，则输出y=______. 【解析】该程序表达的函数解析式为 ∴当x=3＞0时输出y=1. 答案：1 循环语句 【方法点睛】 循环语句的应用及注意点 （1）循环语句在高考中常与统计或数列相联系. （2）对应当型循环结构的语句是“WHILE-WEND”. 对应直到型循环结构的语句是“DO-LOOP UNTIL”. 前者条件在WHILE后，当条件满足时进入循环，后者条件在 LOOP UNTIL后，当条件满足时退出循环. (3)两种循环结构可以相互转化，两种语句也可以相互改写， 但控制循环的条件正好相反. 【例3】运行下面的程序：当输入168，72时，输出的结果是 ( ) (A)168 (B)72 (C)36 (D)24 【解题指南】从程序可以看出，这是用直到型循环语句表示的 求两数的最大公约数的程序. 【规范解答】选D.利用辗转相除法可得168与72的最大公约数 是24.所以选D. 【反思·感悟】1.解答用算法语句表示的程序题，关键是熟悉 常见的程序语句，能够先从总体上把握该程序的功能，然后再 进行解答.例如本题，如果从程序中看出是求最大公约数，解 答就简单了. 2.计数变量的作用一般是统计循环体执行的次数，改变循环条 件的取值，为结束循环做准备.譬如：计算等差、等比数列的 前n项的和，n就是计数变量的临界值. 【变式训练】给出以下一个算法的程序（如图所示） （1）说明该程序的功能； （2）请用直到型循环结构画出相应算法的程序框图. 【解析】（1）该程序的功能是求 的和. (2) 算法案例 【方法点睛】 三个典型算法案例 （1）辗转相除法和更相减损术都是求两个正整数的最大公约 数的方法；二者的实质都是递推的过程；都要用循环结构来实 现，注意步骤上的不同； 第二节 基本算法语句、算法案例 内 容 输入语句、输出语句、赋值 语句、条件语句、循环语句 知识要求 了解 (A) √ 理解 (B) 掌握 (C) …………………三年2考 高考指数:★ 1.利用算法语句写出程序是考查的重点，在内容上以条件语句 和循环语句为主； 2.在考查形式上以选择题和填空题为主，重在考查对算法语句 和算法案例的理解和应用. 1.输入语句、输出语句、赋值语句的格式及功能 语句 输入语句 输出语句 赋值语句 一般格式 功能 INPUT“提示内容”； 变量 输入信息 PRINT “提示内容”； 表达式 变量=表达式 输出常量、变量的值 和系统信息 将表达式所代表的值 赋给变量 【即时应用】 判断下列命题是否正确.（请在括号中填写“√”或“×”） ①4=M是赋值语句 ( ) ②M=-M是赋值语句 ( ) ③输入语句可以同时给多个变量赋值 ( ) ④输出语句可以输出常量、变量的值，但不能运算 ( ) ⑤赋值号“=”两边可以交换 ( ) 【解析】根据赋值语句的格式与功能可知，赋值号左侧是变 量，右侧是表达式，两边不能随意交换.所以①错②对⑤错； 输入语句可以同时给多个变量赋值，③对；输出语句可以把表 达式的值运算后输出，起到了运算的作用，