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数学导案
二年级数学上册第一单元导学案（4）
课题： 认识线段 课型： 新知探究课 课时： 1课时
学习目标：
1、通过经历认识线段的活动过程，会描述线段的特征，会画线段。在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力能积极主动地参与学习活动，感受生活与数学的密切联系。尺原来的线和拉紧后的线有?
2、数学书的哪一条边可以看作线段？用手摸一摸。
3、拿一根毛线，把它拉直跟你的铅笔比一比，你发现什么？
判断谁是线段。
[学画线段]
用自己喜欢的方法画一条线段。
2、用直尺画一条4厘米的线段。
学法：
自学教材P5—P6，完成以上内容。
对学：
1、分享独学收获；
2、和对子说一说怎样判断它是不是线段。
3、和对子说一说怎样画一条4厘米的线段。
`
群学：
1、生活中哪些东西的边可以看成线段？
2、线段有什么特点？
3、怎样画一条4厘米的线段。
预展：
针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。
展示主题一：
找线段
结合实例，说一说生活中哪里有线段。
建议：
带着大家找出一条线段，并摸一摸。
展示主题二：
明特征
总结线段的特征。
建议：
通过摸一摸、量一量发现线段的特征，并会判断线段。
展示主题三：
画线段
演示固定长度的线段的画法。
建议：
结合例7来讲解线段的画法及注意事项。 我的发现：
画线段要注意：
等
当堂测评 分层达标
落实基础★
完成书本第5页1、2题。
完成书本第6页1、2题。
发展能力★★
3、下面每个图形是有几条线段组成的？
提升素养★★★
4、给你这样的个点，在每两个点之间画一条线段，你能画几条？
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