整式的运算复习2.docVIP

执笔 毛亮 设计时间 3月3日 讨论时间 月 日 修订时间 月 日 学科 七下数学 课题 整式的运算复习2 课时 第2课时 总第 课时 学 案 牵 头 人 设 计 或 修 订 学案备课组修订或 个人授课个性修订 学习 目标 设计 1．梳理本章内容，构建知识网络；重点加强对整式的概念，整式加减运算，幂的运算性质的复习，并能灵活运用知识解决问题。 2．以“问题情境----数学模型----求解模型”为主要线索，发展学生的符号感以及合情说理的能力，渗透转化、类比的思想。 3．让学生在数学活动中通过相互间的合作与交流，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力。感受数学与现实生活的密切联系，增强学生的数学应用意识。 典例讲解巧建构 某小区一长方形的绿地造型如图，其中两个扇形表示绿地，两块绿地用五彩石隔开，那么需铺多大面积的五彩石？ 二，基础训练重落实 1．基础练习 (1) 化简-x+2(x+y-z)-3(x-y-z)=________________ (2) 一多项式减去7a2-3ab-2等于5a2 +3，这个多项式是_ (3) 若3x m+2 y8 与-2x4 y3m+2n是同类项，求2m+n的值。 (4) 若3x2-2x+b 与x2 +bx-1的和中不存在含x的项，求b的值。 (5) 先化简，再求值 : 2x-y+(2y2-x2 )-2(x 2+y2 ) 其中x=-1, y=2 三，拓展延伸突发展：P562，3 校本 作业设计 P55 5,P55 3，4, 课 后 反 思 a a b b b c