江苏省大丰市新丰中学2015-2016年度高二上学期期中考试语文试题附解析.docVIP

2015—2016学年第一学期期中考试 高二年级语文试题 本试卷共160分，考试时间150分钟。选择题用2B铅笔按题号涂在机读答题卡上，其它题目用0.5mm黑色签字笔做在答题卷上。 一、基础知识（18分） 1.对下列各句中加点词的解释，完全正确的一项是(分) A．(应当)侍东宫 庶（庶几，或许）刘侥幸，保卒余年 B．C．D．下列句子中，不含通假字的一项是(分) A．　　　B．C．D．下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是(分) A．B．C．D．下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是(分) A．　　 B． C． 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹 D． 一日，大母过余曰 5.下列加点词的活用类型不同于其他三项的一项是(分) A．B．C．D．下列句子的句式特点不同于其他三项的一项是(分) A．　　　B．C． D．800字的文章。 　 一个游客去波罗的海滨度假，找到一处房屋，打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合不合适，再作决定。 　　游客住下后感到很满意，到第五天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，我已经装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。” 　　然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另外一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！” 　　要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意； ②自拟题目，文体要求：议论文； ③不得套作，不得抄袭。 高二语文期中考试参考答案和评分标准 1.A（当，动词，担当，担任） 2.D（A项“失”同“佚”，散失；B项“辩”同“辨”，分辨，分别；C项“趣”同“取”，拿来） 3.C（C项“怯懦”古今同义，胆小怕事的意思。A项“斯文”古义为这次集会的诗文；今义为指文化或文人。B项“果然”古义为吃饱的样子；今义为副词，表示事实与所说或所料相符合。D项“形容”古义为形体容貌；今义为对事物的形象或性质加以描述。） 4.B（B项两个“殆”都是副词，大概。A项第一个“比”是副词，等到；第二个“比”是动词，合。C项第一个“向”是介词，朝，对着；第二个“向”是副词，过去，从前。D项第一个“过”是动词，责备；第二个“过”是动词，探望，探访。） 5.C（C项是名词活用为动词，“向南飞”。A、B、D三项都是名词作状语，分别解释为：“一天天地”、“亲手”、“从上面”） 6.D（ABC三项都是宾语前置句，D项为定语后置句。） 7.B（“豢”是动词活用为名词，豢养的家畜，此泛指各类家畜的肉） 8.D（D项两个“与”都是介词，同、跟。A项第一个“而”是连词，表修饰关系，“地”；第二个“而”是连词，表并列关系，可不译。B项第一个“以”是连词，表目的，“用来”“来”；第二个“以”是连词，“因为”。C项第一个“之”是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性；第二个“之”是音节助词，起凑足音节作用，不译。） 9.①就苏轼被贬一事表示慰问；②告知苏轼自己的生活近况；③对苏轼的生活情况表示关心；④劝苏轼多读佛经并研究配药之方救济百姓；⑤开导苏轼乐观豁达对待世事。（每点1分，答出4点即可。） 10.⑴我因为放纵心意径直向前，没有听从长者的教导而触犯法律。（“任意”“不用”“触罪罟”各1分） ⑵求学的人或许没有达到期待的境界，却先得到了相似的东西，不是没有害处的。（“学者”“所期”“不为无害”各1分） 11.⑴拟人、比喻。（2分）点出时令，总写平原如画的特征，引出下文对春景的具体描绘。（2分） ⑵对功名的绝望，对未来的忧虑，对现实的激愤。（每点2分） 12.⑴责臣逋慢⑵愿陛下矜愍愚诚⑶禾黍秋风听马嘶⑷晓来谁染霜林醉⑸大底圣贤发愤之所为作也⑹其远而无所至极邪⑺翱翔蓬蒿之间⑻辩乎荣辱之境 13．⑴性格特征：精于算计，对金钱的有较强的占有欲，冷漠自私(每点1分) ⑵手法：①对比：亿万富翁对“最悲惨的作品”、“令人心碎的节目”、“最悲伤的电影”都无动于衷，而看到酷似自己的人奄奄一息时就“晃了晃脑袋，终于哭了”，为自身而伤心掉泪。②心理勾画：如给他放电影时，“他不由自主的计算起拍摄电影所需的费用来了”如盘算带女演员出去兜风的费用等。③夸张讽刺：如小说的最后一段。 其他还有细节描写，语言描写等，只要言之成理即可。（写出两点并稍作分析即可） 14．答：这一情节揭示这样的题旨：对人冷漠的人同样也不会得到别人的同情，这样安排情节深化了主题，对自私富翁起到了很好的嘲弄和讽刺作用。（2分）也