成人课程学习材料的设计与开发[含在线测试多选题解答].ppt

设计与开发 成人课程学习材料 内容： （1）什么是课程 定义很多 (1)课程即教学科目。 (2)课程即有计划的教学活动。 (3)课程即预期的学习结果。 (4)课程即学习经验。 (5)课程即社会文化的再生产。 (6)课程即社会改造。 （2）西方课程概念 英语世界里，课程（Curriculum）是从拉丁语“Currere”一词派生出来的，意为“跑道”(Race-course)。 根据这个词源，最常见的课程定义是“学习的进程”(Course of study)，简称学程。 新理解： “Currere”的动词形式是指“奔跑”。着眼点落到个体认识的独特性和经验的自我建构上，得出一种完全不同的课程理论和实践。 （3）我理解的课程 课：经过选择需要传达给学习者的学习内容 程：把学习内容传达给学习者的过程 你可以把它理解为满足学习者需要的一个教育空间 课程是教学的客观存在依据，教学是课程的实施过程。 （4）我理解的课程建设 教学设计 教学设计就是一个将学生的需求和目标转化为成功学习的系统设计过程。 成人课程也是课程，具有课程建设的共性要求 服务对象不同，课程建设一定具有自己的特点 集中的体现就在于学习材料的设计与开发 以下是我的回答（各位老师可以补充） 成人特点与学习材料设计的关系 KUD的解释 学会骑车小课程 学习材料典型样章结构 样章编写项目的解释 我们的学材探索：《人物化妆造型》 我们的学材探索：《人物化妆造型》 我们的学材探索：《人物化妆造型》 我们的学材探索：《社交礼仪实务与训练》 我们的学材探索：《社交礼仪实务与训练》 我们共同的理想 不是所有的花都能代表爱情，但玫瑰做到了 不是所有的教材都能满足学习者的需要，但我们做到了 谢谢大家! 《ppt：成人课程学习材料设计与开发》多选题参考答案 1．对成人课程的理解，正确的有（成人课程具有课程建设的共性要求）（因服务对象不同而具有自己的特点）（集中体现在学习材料的设计与开发） 2.成人学习的特点主要包括（强调实用性）（将自己视为有责任心和自我导向能力的人）（带有丰富的经验进入学习）（在准备就绪时主动选择学习） 3.布鲁姆分类法包括的基本环节主要有（识记和理解）（运用和分析）（综合与评价） 4.成人学习材料设计的基本要求主要有（所有能用嘴“说”的必须用手“写”出来）（需要完全尊重成人学习的特点）（学习材料是为学而设计开发）（没有教师在身边随时帮助） 5.非课堂学习的突出特点是（师生分离）（生生分离） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 今天的小结 3 我们工作的目的是为了促使学习者以自然的方式学习 我们要通过一个媒介（学习材料）把老师送到每个学习者身边 好的学习材料必须有精心的教学设计 所有的教学设计都要围绕学习者的需求 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二零一二年九月·南京 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * Evaluation only